北京版语文一年级下册《神奇的塔》教学设计.doc

北京版语文一年级下册《神奇的塔》教学设计
教学目标:
,认识2个偏旁。
。
、流利地朗读课文。通过读课文,知道电视塔是做什么用的。
教学重点:
,并能正确书写。
、流利地朗读课文。通过读课文,知道电视塔是做什么用的。
教学难点:
理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。
教学过程:
一、导入新课:
教师板书:塔(ta)请同学读一读这个字。
你们都见过什么样的塔?今天我们一起来看看这“神奇的塔”。教师接着板书:神奇的。看了课题,你想知道什么?生:(这个神奇的塔是什么塔?为什么说它是神奇的塔?)咱们带着这个问题一起来学****课文内容。
二、初步了解课文内容。
。思考:这神奇的塔是什么塔呢?(生:这神奇的塔是广播电视塔)
?请去过的学生讲一讲。
?老师告诉你们,我国有3个著名的电视塔:第一个是上海电视塔,叫东方明珠;第二个是天津电视塔,简称天塔;第三个是北京的中央广播电视塔。
?那老师当导游带大家一起去看一看,放录相。
三、初读课文,认识生字和会认的字。
,画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字多读几遍。
。
。
,相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。(5段)
。听听读音是否正确。
四、学****课文内容。
(一)学****第一段:
。读后你知道了什么?板书:
,你们能把它读出来吗?自己试试。
。
?教师范读。你们听出什么了?(听出这座塔特别高)
。
(二)学****第二、三自然段。
,你能看图说一说吗?
:塔这么高,星星月亮看见了想说些什么呢!自己出声读读2、3段。
、3段,体会它们说话的意思。
,说说自己的理解。
(星星说的意思是塔特别高,离星星很近,更加突出了塔高。月亮说的意思是塔很美,每当晚上,电视塔里面的灯都亮了,就像一盏明亮的宫灯。)
板书:美
师问:你们见过宫灯吗?什么样呀!请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让学生看一看。
又问:给你什么感觉?(美)
、美读出来?同桌读,指名读,教师指导读。
(三)学****四、五段。
:他们在干什么?
,妈妈和力生说了些什么呢?
。
。
(1)思考:妈妈说这塔很神奇,为什么这塔很神奇?(生:这个塔能让我们看到多彩的世界。)
(2)“能让我们看到多彩的世界”是什么意思?你能结合平时的生活说一说吗?
。
五、分角色朗读全文。
六、学****生字:
(一)读准生字的音:
,读不准的字借助拼音读一读。
。比比谁全读对了!
,指名读,开火车读。