北京版语文三年级上册《有趣的机器人导游》教学设计.doc

北京版语文三年级上册《有趣的机器人导游》教学设计
教学目标:
知识目标:
灵活运用识字方法学会学会12个生字及新词认读8个字。
能力目标:
。朗读制定的句子,并说出自己的感受。
。
情感目标:
通过学****课文,使学生对机器人产生兴趣,受到科普教育。
教学重点:
读课文,了解内容,介绍了哪几种机器人导游,对机器人产生兴趣。受到科普教育。
教学难点:
。
。
教学时间:2课时
第一课时
课时目标:
,了解课文内容。
(其中1个多音字)及新词。
教学过程:
一、朗读课文,了解课文内容。
,读准字音,不熟的句子多读几遍。
,大家纠正字音。
注意:触摸诙谐穿着疲惫
大家齐读全文。
二、学****生字新词。
。
:
机器人需要遇到简单冲你微笑求救
布局历届指挥甚至概况
、扩词
哪些字较难?哪儿容易写错?
注:器遇概
:
器需求句届甚
哭须永局宙其
三、作业。
。
。
第二课时
体现新课程理念:
这篇课文属于科普类文章。通过介绍在中国科技馆和哈尔滨冰雪节“工作”的有趣的机器人导游,反映了我国机器人科学研究领域的成果。课文重点描写了机器人导游的“有趣”,而不去涉及机器人的原理,增加了文章的可读性,有助于激发学生的情趣。
课时目标:
,并能够说出自己的感受。
,对机器人产生兴趣,受到科普教育。
,把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进行交流。
教学过程:
一、读词语。
二、导入课文。
读课题,说说你从课题中知道了什么?
三、朗读课文,感悟课文内容。
,边读边想机器人导游怎么样,用文中的一个词语表达出来。
板书:别有一番情趣
课文中是怎样来描写机器人别有一番情趣的呢?
,想想课文中介绍了哪些机器人导游?
板书:机器人导游“灵灵”
冰雪天使“莹莹”
冰雪精灵“童童”
冰雪王子“哈力”
再轻声读课文,思考你喜欢这些机器人导游吗?为什么?
,有语气地读出你的感受,并说说理由。
全班交流:
说说你最喜欢哪个机器人导游,有语气地读出你的感受,并说说理由。