下载提示
- 1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
- 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
- 3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
文档列表
文档介绍
北京版语文三年级下册《古人论学****教学设计
教学目标:
。
、流利地朗读课文,背诵课文。
,能边读边思考,提出不懂的问题。
,能联系生活实际,说说明白了什么。
教学重点:理解三句话的意思,会背诵默写。
教学难点:能联系生活实际,明白《古人论学****中几句话的道理。
教学课时:2
第一课时
教学目标:学****课文,联系生活实际,理解三句话的意思,说说你明白了什么。
教学过程:
一、导入。
我们学****过几篇古文了,你们还记得吗?
今天,我们继续学****一篇古文《古人论学****你最想知道什么?
二、初读课文。
。
,读准字音。
是知也好知也
,重点指导停顿。
师示范朗读
。
三、理解句子含义。
。
(1)知:看注释,什么意思?
在古文中同“智”智慧
(2)把整句连起来说说意思
自己练****说同桌说说指名说
(3)练****背诵
,同桌说说意思,连起来说一说。要求会背
重点理解:好之者和乐之者
重点理解:疑(怀疑) 惟
连起来你明白什么了。
,你明白了什么?
四、补充孔子的部分名句。
练****读试着背一背。
第二课时
教学目标:谈谈学文后的感受、练****默写、学****生字。
教学过程:
一、指名背诵,并说说每句话的意思。
指名背一背、说一说
二、结合我们的实际生活,谈谈你学了古人对学****的评论后,你有什么感受或想法。
小组内交流班内交流
三、检查背诵。
四、学****生字。
: 惟凡
记忆字形
?
指名说一说
练****书写
五、练****默写。
默写后学生之间互相评一评
六、指名说一说你收集或背下来的与学****有关的名家名句。
指名读或背
七、教师总结。
教学目标:
。
、流利地朗读课文,背诵课文。
,能边读边思考,提出不懂的问题。
,能联系生活实际,说说明白了什么。
教学重点:理解三句话的意思,会背诵默写。
教学难点:能联系生活实际,明白《古人论学****中几句话的道理。
教学课时:2
第一课时
教学目标:学****课文,联系生活实际,理解三句话的意思,说说你明白了什么。
教学过程:
一、导入。
我们学****过几篇古文了,你们还记得吗?
今天,我们继续学****一篇古文《古人论学****你最想知道什么?
二、初读课文。
。
,读准字音。
是知也好知也
,重点指导停顿。
师示范朗读
。
三、理解句子含义。
。
(1)知:看注释,什么意思?
在古文中同“智”智慧
(2)把整句连起来说说意思
自己练****说同桌说说指名说
(3)练****背诵
,同桌说说意思,连起来说一说。要求会背
重点理解:好之者和乐之者
重点理解:疑(怀疑) 惟
连起来你明白什么了。
,你明白了什么?
四、补充孔子的部分名句。
练****读试着背一背。
第二课时
教学目标:谈谈学文后的感受、练****默写、学****生字。
教学过程:
一、指名背诵,并说说每句话的意思。
指名背一背、说一说
二、结合我们的实际生活,谈谈你学了古人对学****的评论后,你有什么感受或想法。
小组内交流班内交流
三、检查背诵。
四、学****生字。
: 惟凡
记忆字形
?
指名说一说
练****书写
五、练****默写。
默写后学生之间互相评一评
六、指名说一说你收集或背下来的与学****有关的名家名句。
指名读或背
七、教师总结。
北京版语文三年级下册《古人论学习》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.