北京版语文三年级下册《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

北京版语文三年级下册《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标:
。(在理解课文的基础上培养学生的朗读能力。)
,产生喜爱西沙群岛的思想感情。(使学生了解课文内容,提高学生的阅读兴趣及阅读能力)
。(落实本单元的教学目标,掌握一定的阅读方法,提高学生的归纳、总结的能力)
教学重点:
了解西沙群岛的美丽富饶,产生喜爱西沙群岛的思想感情。
教学难点:
理解“西沙群岛一半是水,一半是鱼”等句子的意思。
教学过程:
第一课时
(一)导入。
在我国的南海上有一群岛屿,那里的海水五光十色,异常美丽。神秘的海底有各种各样的生物;松软的海滩上不仅有千奇百怪贝壳,还有有趣的海龟;一群群的鸟儿在海岛的上空盘旋,这一切的一切构成了一幅美丽的图画,这就是——(富饶的西沙群岛)
(通过导入帮助学生回忆课文内容,理清文章的结构,使学生明了所有的一切构成了美丽富饶的西沙群岛)
(二)整体感知。
,想一想:西沙群岛是个怎样的地方?什么给你留下了深刻的印象?(通过浏览,使学生归纳概括自己的感受,整体感知课文)

(三)细读课文。
师:同学们说的真好,让我们再次置身在海水中,去欣赏它美丽的景色好不好?(以段为重点,细细品味西沙群岛的美丽富饶)
。
(1)小声读读课文第二自然段,找找海水有什么特点?(学生初步学****抓住重点词语理解课文内容的方法)
(2)(生读)师生接读。(突出并强调重点词语)
(3)带着你的想象读读这句话。(使学生的想象与文本结合,初步感受这句话的意思)
(4)你们想看看这样的海水吗?(出示图片)带着你的感受再读这句话!(通过图片,形象地感受海水的五光十色,加深对句子的理解,并在理解的基础上读出自己的感受)
(5)(指名读)适时指导“深、浅、五光十色、异常美丽”。(板书:五光十色,异常美丽)(抓住重点词语指导朗读,提高学生的朗读能力)
(6)师:为什么西沙群岛的海水是五光十色的,景色这么美呢?用因果句式说一说。(通过句式练****提高学生的语言表达能力)
(7)师:这就是第二段的主要内容。当自然段中没有重点句的时候,我们可以抓住重点的词句归纳自然段的主要内容。(让学生初步感受抓住重点词语概括自然段主要内容的方法)
(8)师:课文中这段先说了结果后说明原因,这样可以突出海水五光十色的特点,让我们的感受更深。(让学生知道由句构段的方法,为写作奠定基础)
。
(1)师:西沙群岛的海水是五光十色的,我们再去海底看看吧!
(2)快找一找海底写了哪些生物?(抓住词语了解自然段的内容)
(3)默读第三自然段,找一找珊瑚、海参、大龙虾有什么特点?
(4)同学们读书可真认真!(出示特点词语:指导词语的朗读)(由小入手,读好每一个词语,为读好句子、段落奠定基础)
(5)词语读好了,那么句子呢?请同学们从这三种海底生物中选择你最喜欢的读一读!(由词到句,由句到篇,逐步加深对课文的理解)
(6)谁来读读你喜欢的句子!(有选择的学****发挥自主探究的作用)
。
(指名读)听出了什么?(使学生理解珊瑚的特点)
你想看看美丽的珊瑚吗?(出示图片)带着你的感受再读一读?(通