北京版语文三年级下册《锡林郭勒大草原》教学设计.doc

北京版语文三年级下册《锡林郭勒大草原》教学设计
教学目标:
,理解句子的意思,感受草原神奇而美丽的景象。
。背诵第2或第4自然段。
,无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。
教学重点:通过读、想像感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点:能联系上下文和生活实际展开想象,理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象。
教学教具:投影、图片
教学过程:
一、引入揭示课题。
在我国内蒙古,有一个世界闻名的大草原,那就是锡林郭勒大草原。盛夏时节,鲜花盛开,草原碧绿;深秋,金黄色的大草原在风的吹拂下翻滚着草波,景色十分迷人。你想马上欣赏锡林郭勒大草原的美景吗? 出示《锡林郭勒大草原》近照。
问:你看到了什么?有什么感受?
二、阅读理解,整体感知课文内容。
,想想从那儿感受到锡林郭勒大草原是广阔的,再和小组的同学一起讨论讨论。
(读书,理解,讨论,回答)
(1)(蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。从这儿能感受到草原的广阔,无边无际,而且都是绿色,很美。)
学生闭眼想象问;你看到了什么?你能读出你的感受吗?指名读(自评—生评
师:除了广阔,你还感受到了什么?(美丽)你是从哪些地方感受到的?用﹏
画出描写野草、湖水、野花的句子
集体交流边读边想象画面读你的感受来。
(2)(山岭上,深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。这里的草很多,到处都是;也很高,能把我们没过,还能捉迷藏,很有意思,说明草很茂密。这里的景色很美。能够说出自己的理解)
如果这样写,还有这种感受吗?(品词品句)
草原上到处都是青青的野草,最深的地方的草深极了。
山岭上,深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
(比较,感受,重点理解到处都是,很广阔,有趣。)
自己读读,读出自己的理解。
默读一、二自然段。说一说这两个自然段有什么关系?
过渡:草原不仅是美丽的而且是个欢腾的世界
、四自然段。
(1)默读课文,想一想从哪儿看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界板书:动物牧民(放录象)
问:课文中都提到了哪些动物?他们各是怎样活动的?
指名回答自由读有关句子想象快了玩耍情景。
(2)录象牧童放牧场景
学生欣赏说一说此情此景,随牧童一起放声歌唱。
师:此时的你在想什么,心情如何?生充分谈一谈
如果没有野草、湖水和野花,锡林郭勒大草原将是什么样子的?进行保护环境教育。
三、总结。
朗读全文问:(1)这篇课文是从哪几方面来描绘锡林郭勒大草原?(2)课文第三段与上下段有什么联系?(过渡句、起承上启下的作用)教给学生写作方法。
四、分层作业: A、抄写文中优美句子 B、给课文配一首小诗
板书设计:
9、锡林郭勒大草原
广阔美丽草一望无际
湖水清亮
花各种各样
欢腾世界动物欢跳
牧民高歌

第二课时
教学目标:
,体会草原神奇而美丽的景象。
,充满无限生机,产生喜爱这个地方