北京版语文二年级上册《小朋友的家》教学设计.doc

北京版语文二年级上册《小朋友的家》教学设计
教学目标:
知识技能:
,学会8个生字,认读8个字。会读写6个词语。
,能够背诵其中的两三个小节。
,知道各民族风俗不同。
过程方法:
。
。
,培养学生的创新意识。
情感态度:
对识字和搜集资料感兴趣。
教学重点:
,学会8个生字。
,知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同。
教学难点:
朗读课文,知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同。
教学课时:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
,我们国家是一个多民族的国家,你知道我们国家一共有多少个民族?(生答:56个民族。)
!这56个民族所穿的服装不一样,风俗也不一样。今天,我们就请来了四位少数民族的小朋友,请他们来介绍他们的家。(板书《24小朋友的家》齐读课题) 想快点认识他们吗?那就赶紧打开书去请你自己读课文,读一读吧!
二、初读课文,认识生字。
,借助拼音读准字音,拼不准的就问老师和同学。(生自己读课文)
,课文中出现了一些词语朋友,你能校准他们的名字吗?出示词语:
民族幸福奶茶家庭
儿童地板风俗相同姑娘
。(用激励性的语言鼓励学生,尤其是困难生。)
,(一边拍掌一边读,增加趣闻性)看谁的眼睛能盯着这些词,把它们记在心里。
师:你们读的真好,把这些词放入课文中你还认识吗?快试一试。这一次看谁能读正确、读通顺。
三、细读课文,了解内容。
,再好好地读一读课文。这一次,你一边读一边画出课文到底介绍了哪四个少数民族的小朋友的家?他们的家什么样?(学生自己读)
。
快和小组的伙伴说一说,你都知道哪些小朋友的家了?小组讨论(师巡视,参加到小组交流中去,指导交流,发现问题)
。
,谁来说一说你知道哪个小朋友的家啊?(孩子想说哪个民族,就说哪个民族,师出示相应的课件)
,说出他的家的样子。谁能读一读有关的句子。让我们一起去看一看。(出示课件图,蒙古包)
、维吾尔族、藏族、傣族小朋友的家,方法同上。
,向大家介绍自己的家。表演中发挥学生的创造能力。先组内表演,在班上表演。
,你还知道哪些小朋友的家什么样?介绍给大家。
:尽管我们有56个