北京版语文二年级上册《美丽的公鸡》教学设计.doc

北京版语文二年级上册《美丽的公鸡》教学设计
教学目的
,并结合课文理解重点词语和句子的意思。
;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。
,从而加强学生的形象思维训练。
“美不美不光看外表,还要看能不能帮助人们做事”的道理,达到对学生进行思想教育的目的。
教学重点
结合课文对重点词语和句子的意思的理解。
教学难点
通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话,懂得什么才是真正的美。
教学准备
图片、卡片、幻灯片。
教学过程:
一、导入:
教师范读课文,要求学生边听边思考:
(1)这篇文章写了一件什么事?
(2)你觉得这只公鸡怎么样?
二、学****课文
:
(1)出示阅读提示:公鸡去和谁比美?它为什么要和别的动物比美?
(明确:在处理这个问题过程中,引导学生理解“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思。)
(2)公鸡知道啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都不和它比美吗?它知道后是怎么做的?
(明确:在处理这个问题过程中,引导学生理解“冷冷地”、“大摇大摆”、“只好”、“伤心”等词语的意思。)
(3)老马对公鸡说了什么话?公鸡信了吗?
(明确:在处理这个问题过程中,引导学生理解“惭愧”一词的意思,并在文中找出相关句子读一读。)
(4)学生依据阅读提示自学课文,教师巡视指导。
(5)教师检查自学情况,然后进行朗读指导。
:
(1)出示中心问题:这只公鸡到底美不美?从文中找出依据,并说说自己的理由。
(通过理解课文中的有关词语和句子,理解老马的话的含义)。
(2)学生根据中心问题深入自学课文,教师巡视指导。
(3)填空:
啄木鸟要为老树();果树开花了,小蜜蜂要();青蛙为稻田();老马为主人();公鸡也要为人们()。他们都在()。
(4)集体讨论。
三、课堂小结
学了这篇课文,你想到了些什么?
四、作业
分角色朗读课文。
五、板书设计
美丽的公鸡
啄木鸟
外表美内在美
公鸡蜜蜂帮助人们做事
青蛙