一年级数学下册第九单元“统计”单元教学设计.doc

一年级数学下册第九单元
“统计”单元教学设计
单元内容:教科书第93~97页
单元目标:
、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。
,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
教学重点、难点:
经历收集数据、整理数据的过程。
教学时间:2课时。

统计
第一课时
教学内容:教科书93页。
教学目标:
1、学生通过对数据统计过程的体验,学****一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。
2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学****的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点:了解统计的含义,会看统计图、统计表,进行简单的统计。
教学难点:能够进行简单的统计。
教学准备:统计图、统计表、作业纸。
教学过程:
一、导入:
1、 小朋友们,你们都特别喜欢小动物,全班每个人都喜欢什么动物呢?今天就请你做个小调查。
2、 出示动物,学生进行收集数据的过程。
小猪小象小猴小马
3提出明确要求:用你喜欢的方法,要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。
4、学生活动。
二、探索新知:
1、 展示学生刚才初步统计的结果。
(1) 用数字表示的。
(2) 用学生的名字表示的。
(3) 用圆圈表示的。
(4) 用画对号的方式表示的。
(5) 用写正字的方式表示的。
……
2、 揭题:小朋友们,知道吗?刚才你们的学****过程其实就是统计的过程,这节课我们就一起来研究统计的有关知识。
3、 发统计图和统计表:根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。
实践活动
(调查全班小朋友们喜欢的动物)
统计表:(学具卡片)
统计图:(学具卡片)
4、 出示统计图和统计表。
(1) 通过小朋友们的统计,你能发现什么?
(2) 你可以提出什么问题?
三、总结:
1、 日常生活中有许多事情可以用统计解决,你能说一说吗?
2、 谈谈这节课你的收获。
作业布置:
利用课间调查一下班里小朋友的出生月份,完成95页练****十七的第1题。
板书设计: 统计

统计图: 统计表

第二课时练****课一
教学内容:完成练****十七的2——4题。
教学目标:巩固本单元所学的内容。
教学重点:掌握数据的收集和整理方法
教学难点:能绘绘制简单的统计图形和统计表
教学过程:
一、检查作业:
1、 小组互相交流自己调查的结果。
2、 展示几份。
二、 练****练****十七
1、 第2题。
(1) 看图,明确题意。
(2) 先用自己喜欢的方法统计。
(3) 完成统计表及问题。
(4) 集体订正。
2、 第3题:计算。
(1) 学生独立完成计算。
(2) 集体订正答案。
3、 第4题:调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。
4、 思考题:用三张卡片,可以摆出6种排法,
三、课堂作业
统计本班参加兴趣小组的人数,制作统计图、统计表。
四、课堂小结:
通过本课练****我们用不同的方法统计收集到的数据,绘制了简单的统计图和统计表都能清楚、直观地反映出统计的数量、种类、一目