一年级语文上册汉语拼音（一） 教学设计.doc

一年级语文上册
第一单元拼音(一)教学设计
单元教学目标:
1、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学****团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
2、学会6个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形,正确书写。
3、学会y w两个声母和整体认读音节yi、wu、yu。
4、学会声母y w与单韵母的相拼的音节,会正确读出i u ǖ yi、wu、yu的四声。
入学教育
教学目标:
1、通过介绍、实地参观等形式,使学生对所在的学校、班级有大概的了解,感受到自己已经是一名小学生了。
2、让学生了解上语文课的一般规程,提出上课时的基本要求。
3、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学****的快乐,校园生活的丰富多彩。
4、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学****团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
5、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
学****重点:培养学生热爱学校、热爱学****的思想感情。养成良好的听、说、读、写的****惯。
学****难点:养成良好的听、说、读、写的****惯。
教具准备:国旗、生字卡片、挂图等。
课时安排:4课时
第一课时( 1 )
教学点:认识班级中的成员,让学生了解上语文课的一般规程,提出上课时的基本要求。
教学过程:
一、导入
1、小朋友,欢迎大家来到西宁小学学****从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为西宁小学的一名学生,你们将在这里度过六年充实而又快乐的学****生活。
2、自我介绍。
二、树立班级的概念,建良好的师生关系。
1、从今天开始,我们班的同学和我——你们的班主任钟老师一起组成了一个大家庭——一年级(4)班。希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
2、教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?
3、情境演练。教师和学生一起模拟相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练****br/>三、同学间互相认识,自我介绍
请一位同学作示范。(姓名、年龄、生日、毕业幼儿园、属相、爱好等)
同学们作自我介绍。
四、儿歌巩固。
上学校
太阳公公起得早,
花儿点头对我笑。
背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
五、作业
告诉家长你认识了哪些新同学。

第二课时( 2 )
教学点:指导学生观察第一图画、认识我们的学校。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
你爸爸妈妈是做什么工作的?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学****播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
二、认识语文书。
1、认读“语文”两个汉字。(这里的要求只要整体认识就行。)
2、让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?激发他们对语文的兴趣。
3、告诉学生图文并茂的语文书将是我们的好朋友,我们要好好爱护它。
4、认识页码和目录,实践一下用目录去试着找找课文。
5、再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名和班级。
三、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
(学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。)
1、请同学们看第一幅图:
(1)这是什么地方?画面上有什么人? 他们在做什么?他们可能在说些什么?
(2)请给第一幅图起个名字(以“欢迎新同学”为主题)。
(3)、通过自主观察图画,讲述画面内容,学生逐步了解学校生活,知道在课堂上要做些什么,该怎样去做。
2、引导学生了解我们的学校。
(1)我们学校的旗杆设在哪里?
(2)我们怎样举行升旗仪式?
(3)我们学校有哪些专用教室,我们分别在那里上什么课?
(4)我们学校的操场在哪里,那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼?
(5)图上还有一些同学在国旗下做什么?是怎样做的?你会做吗?通过观察图画,初步知道入学以后应该做些什么,怎样去做。
3、课堂拓展.
让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来,
(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
(2)告诉学生其实学****语文就是学****这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学****的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。
(3)推选故事大王,奖励。

四、作业
把今天在学校看到的告诉家长。

第三课时( 3 )
教学点:指导学生观察