一年级语文上册第五单元教学设计.doc

一年级语文上册第五单元教学设计
单元目标:
1、认识本单元的字,会写本单元要求要写的字。认识笔画。认识偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过自己的观察、理解、感悟,能正确、流利地朗读课文。
4、培养观察能力,感受学****汉字的乐趣。
5、了解课文内容,懂得从小就要关心别人等道理。
11、我多想去看看
教学目标:
1、理解课文内容,激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
2、认识13个字,会写4个字,认识两个偏旁。
3、正确、流利的朗读课文,背诵课文。
教学重点:理解课文内容,激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
教学难点:认识13个字,会写4个字,认识两个偏旁。
教具准备:生字卡片课件
教学时间:2课时
第一课时(86)
一、导入读课题
1、祖国的首都是哪里?你想去看看吗?
2、板书课题,生齐读《我多想去看看》。
二、初读课文,大致了解内容,认读生字。
1、指名汇报读,借拼音读准拼音。
,指名认读全课13个生字。
(1)指名说、小老师读,指导正音。
(2)自由读、开火车读生字。
3、读词语。
三、指导读课文,学****课文。
1、这个孩子是那里的孩子,他想去看什么?
2、他为什么这么渴望看升国旗仪式,去天安门呢?抓词体会:遥远、没去过。
3、小朋友,北京城历史悠久,风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
4、看图当你看到国旗升起来时,你会想些什么? 创设情境:小朋友,天安门广场上的升旗仪式这么壮观,此时此刻,如果你在场的话,你会怎么做?来,我们一起做做看。
(1)我爱祖国,我爱北京。
(2)用“爱”说话。
6、学生自由读,结合生活讲一讲。
7、指导背诵。
小结:是呀,北京是我国的首都,五星红旗是我国的国旗,我们爱北京,我们爱国旗,我们爱我们的祖国!
四、拓展
1、我们到了这么多地方,欣赏了这么多美景后,现在,你想对北京说些什么吗?
2、出示句子:北京,我想对你说。
3、我想小朋友的愿望一定会实现的,现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱,齐声呼喊——我多想去看看。
第二课时(87)
一、复****检查,巩固生字
1. 小朋友,你还记得上一节课学****了什么吗?(学生回答)你们学得真好。这节课我们还是来学****11课,
2. (出示生字卡片)小朋友,你们还记得这些朋友的名字吗?他们叫什么?呜……小火车,哪里开!(点到的小组开火车读生字)
3、小朋友,你们把这些朋友的名字牢牢地记住了,真了不起!小组讨论识记方法。
如:猜字谜:
一口咬掉牛尾巴。
保盖头下一个女。
4、给生字朋友。
5、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品,没有得到的别着急,等一会儿还有更大的收获呢!
二、朗读诗歌
小朋友,让我们选择你喜欢的动作读读这首诗歌。
三、指导书写
1、观察广、升、足、走。
2. 比较字形,识记汉字。它们俩长得挺像,你发现了什么?
,你要提醒大家吗?
,指导书写。”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。
、书空。老师巡视学生自己照田格里的范字写字。
板书设计: 11、我多想去看看
山村遥远天安门广场
看升旗
【练****br/>一、我会拼,还会写。
ɡuǎnɡ dà shànɡ shēnɡ shǒu zú zǒu chū

二、我会组词。
开( ) 足( ) 半( )
升( ) 走( ) 羊( )
三、我会连。
告小不北城升广
路诉京市能旗场
四、我会写句子。
1、我国的国旗是______________________。
2、我国的首都是______________________。
3、我们爱____________________________。
4、_______________爱_________________。
12、雨点儿
教学目标:
1、在阅读中认识11个生字。
2、通过自己的观察、理解、感悟,能正确、流利地朗读课文。
3、通过个性化学****让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。
教学重难点:
通过朗读,让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学媒体: 2课时
教学准备: 多媒体、生字卡。
第一课时(88)
教学点:在阅读中认识11个生字,初读课文。
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
1、春天来了,小雨就沙沙地下起来了,你们想想看会发生怎样的故事呢