一年级语文上册第四单元教学设计四.doc

一年级语文上册第四单元教学设计
单元目标
认识本单元的生字和笔画,会写15个生字。
正确流利地朗读课文。
能正确使用一些量词。
1比一比
教学目标:
1、认识12个生字。
2、掌握“多---少”、“大----小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点:
认识12个生字以及会写四个字。
教学难点:
掌握“多---少”、“大----小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
课时安排:两课时
教学准备:
1、课件
2、词语卡片:黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣
课时安排:两课时
第一课时(76)
教学点:
朗读课文,认读生字,感悟课文内容。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
二、初读课文,认读生字。
(一)、初读课文,把生字字音读多几遍。
(二)、认读生字词。
1、自由朗读课文,边读边画出不认识的字,自己想办法认识它。
2、指名读生字,会读几个就读几个。
3、请你当小老师提醒难读字音。
4、开火车认读生字——我指你读。
三、学****量词
1、问:图中的这些事物各有多少呢? 请用上数量词。如:一张纸。
(1) 当学生用上“群、堆”时,先引导学生从生字卡中找出来,再相机点拨,了解“群”和“堆”表示的数量较多。
(2) 当学生说到“一棵红枣树”时,出示“棵”字,引导学生说出“一颗枣”后,比较“棵”与“颗”。
2、小结。
四、再读课文,把课文读正确,读流利
1、指名读短文。提示学生:读书时,会读的要看汉字读,遇到困难再借助拼音读。
2、听儿歌录音,鼓动学生随着节奏做拍手游戏。
3、同桌同学互相检查读。
4、指名读、齐读,老师、学生拍手伴奏。
三、理解短文,指导说句。
1、问:看看课题,“比一比”,到底是比什么呢?
2、指导说句:---------比----------多, ----------比----------少。
----------比----------大,-----------比----------小。
第二课时(77)
教学点:
1、识记生字。
2、指导写字。
教学过程:
一、游戏巩固词语
1、认读词语卡片。
2、读课文。
二、识记生字。
1、多种形式检查生字字音。
2、在小组内交流自己的识字方法。
3、扩词练****br/>三、指导写字。
1、让学生认字卡后观察生字在田字格中的位置。
2、师范写。(对比“少、小”)(学笔画竖钩)
3、学生练****书写。
4、展示评价。
四、我会说
1、看图91页,说一说这是什么?
2、用上数量词说一说。
3、你还知道哪些,把你知道的说一说。
[练****一( )羊一( )桃树一( )面包
一( )伞一( )眼睛一( )书
一、我会拼,还会写。
shān yánɡ bù shǎo xiǎo niǎo niú yánɡ

二、我会连。
一颗鸭子一只苹果
一群星星一头花猫
一堆杏子一个黄牛
三、我会加一笔变成新字。
小( ) 牛( ) 卜( ) 木( )
四、我会变一笔变成新字。
开( ) 手( ) 田( ) 大( )
五、我会划去不是同一类的词。
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