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1.《山中访友》导学案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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1.《山中访友》导学案
班级: 姓名:
组别: 主备人: 杜洋
【学****目标】
1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。
2、通过独立思考和小组合作,鉴赏本文新奇丰富的想像美。
3、全力以赴,***参与,体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养健康高尚的审美情操。
【内容导航】
这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
【自主学****br/>1、生字词我会填。
yāo qǐng dǒu qiào shēn qū jīn jīn lè dào
( ) ( ) ( ) ( )
fǔ shēn níng wàng
( )
2、为加点字选择正确的读音。
唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)
扎进(zā zhā )细数(shǔ shù )
3、根据课文内容填空,体会所填词语的表达效果。
①你弓着腰,( )凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林,鸟儿( )我的名字,,露珠与我( )。
③喂,( )的云雀,( )地在谈些什么呢?我猜你们( )的,是飞行中看到的好风景。
④我靠在一棵树上,静静地,( )自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成( ),胳膊变成( ),血液变成树的( ),在年轮里( )、( )。
前三个句子把____________________________都当做________来写,第四句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的_____________,从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。
【合作探究】
1、作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课文为什么以“山中访友”为题目。
2、联系课文内容,对句子的理解。
①走出门,就与微风撞了个满怀……(“撞”是否有不友好的意思?被“撞”的感觉怎样?)

②老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?(为什么说老桥像“一位德高望重的老人”?请你用“德高望重”写一句话。)

③雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上怒吼,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(真的是“一千个”吗?“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的?)

2、学****首尾,体会写法
文章的开头和结尾是什么关系,从这两段文字,你又感受到了什么?

【练练测测】
1、在括号里填上恰当的词语。
雄浑的( ) 汩汩的( ) 清凉的( )
挺拔的( ) 湛蓝的( ) 隆隆的( )
2、将下面句子变换成陈述句,但意思不变。
a 、这山中的一切,哪个不是我的朋友? __________________________________
b 、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
_________________________________________________________

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  • 时间2018-02-17