中国象棋教案 - 新安江第三初级中学.doc

中国象棋教案
第一课时
教学内容:认识棋盘和棋子
教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织:
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学****的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。
二、认识棋盘:
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么?
[出示
1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
第二课时
教学内容:摆棋
教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)
你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?
二、新授摆棋
(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)
1、五个“兵”
对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上:
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中,5路上。
注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。
你发现了什么?(左右棋子是对称的)
是啊,你真厉害,知道了这个秘密,摆棋子就不会摆错,而且能摆得又对又快!
(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复****象棋的棋子共有32个。
其中:帅=将, 仕=士, 相=象, 车=车, 马=马, 炮=炮, 兵=卒。
红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。
同桌小朋友互相考考对方,记住它们的名字了吗?
(三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前,棋子的最初的位置。
比一比,哪个小朋友,记得最快,记得最牢。
(四)试一试[同桌两人摆好一副棋
比一比,谁摆得又对又快!
自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)
第三课时
教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵
教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****摆棋:请一生上来摆。
师:我们已经会摆棋了,但每个棋怎么走,是有一定的规则,今天我们先来学****将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1. 帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)
1) 将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,
谁就输。
2) 只能在九宫内直走、横走。
3) 仅限一步
2. 仕/士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)
1) 只能陪帅(将)在九宫内活动
2) 斜行一步
3. 相/象:大步走“田”巡逻阵地
1) 大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外
巡逻,并且是按固定路线巡逻。)
2) 塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它
就不能飞过去。)
4. 兵/卒:数量最多
1) 未过河时,每着只许向前走一步
2) 过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”
注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走,生判断。
四、生走,生判断。
第四课时
教学内容:棋子走法(二)车、马、炮
教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法