课改概要.doc

. 一、课程改革要求我们建立什么样的教师观?
1、教师是学生学****的促进者。
2、教师是教育科学的研究者。
3、教师是课程的建设者与开发者。
4、教师应该成为社区型的开放的教师。
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1、客观性原则。2、指导性原则。
3、探究性原则。4、情感性原则。
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1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导
3、在对待自我上,新课程强调反思
4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
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1、学生是发展的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是具有独立意义的人。
五、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现(教学内容)的呈现方式、(教师的教学)方式和(师生互动)方式的变革。
.“研究性学****在培养学生方面应该达到怎样的目标?
答:1、激发观察生活、发现探究问题的兴趣,获得亲身参与探究活动的体验。
2、学会观察与发现,培养问题意识,提高发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生鉴别、分析、处理和利用信息的能力。
4、学会交往,增强合作意识,学会分享经验与信息。
5、形成尊重科学、尊重实践、勤于钻研的积极科学态度。
6、形成以社会责任意识为核心的现代人文意识。
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答:正确处理知识、儿童和社会的关系,树立学生发展为本的思想(学生发展离不开学科体系的教学;学生发展的主体性、主动性越来越明显,但仍离不开教师的指导、辅导与教导;智能的发展依赖于知识的传授;学生的智力、人格发展不能等同);正确处理继承和创新的关系(长久保留基础知识);正确处理基础性与层次性的关系(二者有机地统一);正确处理加强领导与分级管理的关系,统一性和多样性的关系(多样化与统一性的统一)。
,你将怎样改变学生的学****方式?
要点:第一,改变学生的学****方式,就是由死记硬背,机械训练这种单一的、被动的学****方式向多样化的学****方式转变。第二,新课程实验中,对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少,进行必要的知识运用性的练****也不可完全取消;同时应该在合作学****理念的指导下组织学生开展探究性学****开展小组性的学****活动和实践活动,让学生在计算机环境中获取多种信息,并以小作业或长课题等形式多样的学****方式丰富学生的学****行为,培养学生的学****兴趣和解决实际问题的能力,这样,就可以优化学生的学****方式,实现真正意义上的学****方式的转变
“教师为主导(引导),学生为主体”的认识。
要点:第一,新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展,因此学生应该是学****活动的主体(3分)。第二,教师不应该成为课堂活动的唯一中心,应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者,成为课堂活动的有效的组织者,正确地引导和促进学生发展(3分)。在教师的(主导)引导下,充分调动学****的积极性,激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力(2分);培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
,谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
要点:第一,教师是促进者,这是新课程教师角色的最突出的特点,它改变了