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职业道德与法律学案24.doc

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文档列表 文档介绍

《职业道德与法律》学案
学****课题
崇尚程序正义
班级
11汽修三职 11幼师1班
学案设计
小组(成员)
物流旅游组:李会祖徐鹏
学案
时数
24
学目
标
知识
目标
、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序
。
能力
目标
通过刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼基本程序的学****引导学生明确法律程序的内涵,理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用,从而帮助学生增强程序正义观念。
学****方法及
学****准备
案例教学法、设疑探究法、讲授法、事例对比法、情境教学法等。
学****重点
增强程序正义观念
学****难点
增强程序正义观念
学****过程
一、知识准备(课前情境创设)
案例1 故意抢劫***,徐某被判死刑
徐某于2007年流窜至某市,采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人,作案9起,案值一万五千余元。7月30日深夜,徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某,抢劫中,徐某持刀向张某腹部猛刺一刀,致使张某失血性休克,经抢救无效死亡。
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力,经过侦查,将四处藏匿的徐某抓捕归案,人民检察院依法对徐某提起公诉,某市中级人民法院经审理后,认定徐某故意抢劫***,致人死亡,犯罪事实清楚,证据确凿,依法判处徐某死刑
<设置问题>
?----------------------------------------------------------------
?----------------------------------------------
(一)自主学****完成:(小组讨论完成)
1阅读课本和观看图片(学生分组交流研讨,自主合作,探究问题。)
思考:(1)什么是诉讼,我国的诉讼包括哪些种类?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2).哪些国家机关介入案件?它们都履行什么职权?
------------------------------------------------------------------
2诉讼程序
对比刑事诉讼、民事诉讼程序与行政诉讼程序,以便突出本节学****重点,强调法律程序的严格,引导学生思考程序正义与司法公正的内在关联。
诉讼种类
定义
主要程序
刑事诉讼程序
民事诉讼程序
行政诉讼程序
、
1).司法公正、程序公正的含义--------------------------------------------------------------
2)判断程序公正应遵循的原则?
--------------------------------、-----------------------------------

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