感受大自然之美.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: □中学□小学 2,学科:思想品德
2,课时:1
3,学生课前准备:
一、课前预****br/>二、当堂掌握,完成****题
教学课题
感受大自然之美,培养亲近大自然、爱护大自然的情感,树立正确的自然观。
从我做起,了解肩鉴赏大自然的方法,培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。
教材分析
“感受大自然之美”主要帮助学生感受美丽的大自然,增进亲近大自然的情感;引导学生在感受大自然之美的同时,了解鉴赏自然美的方法,提高鉴赏自然美的能力。

教学方法
本项目由“美丽的大自然”和“怎样鉴赏大自然之美”两层次组成。主要是结合图片让学生来欣赏,提前让学生做好准备,把自己收集到的图片一一展示,引出课本知识。学生学起来很直观,而且易懂。
教学过程
欣赏大自然
1、欣赏教材四幅反映自然美景的图片,说一说有哪些自然风光?从而感受大自然之美。
2、同学们把收集的关于大自然的资料向全班展示,和大家分享。
3、谈一谈:你眼中的大自然美在哪里?
总结:.
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4、美丽的大自然对我们的作用有哪些?
美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活
欣赏名篇《海上日出》,想一想:海上日出美在哪里?
怎样鉴赏大自然之美
思考:1、什么是自然美?美的自然对象分为哪两种?
2、怎样鉴赏自然风景?
总结:要注意观赏的____、____、____,发挥_____,还要领悟人类在改造自然中的伟大力量。
由于鉴赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。比如“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”和“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”不同的角度看庐山,庐山的形象变幻莫测,各放异彩。
当然观赏风景还要有一定的时间性。
学生看几组图片,应怎样来鉴赏这些美景?(多媒体出示风景图片)
黄山——飞来石,老僧采药,仙人背包,仙人下棋,丞相观棋    庐山美景  雷锋夕照   三潭印月万里长城   九曲黄河
小结:
感受大自然之美
美丽的大自然
1、神秘的宇宙
2、奇妙的生物世界
3、秀丽的自然风光
二、学会鉴赏自然之美
1、要注意观赏的距离、
2、角度、时间、
3、还要发挥想象力.
当堂检测:
1、“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这种景象属于( )
A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美
2、美的自然对象可分为两种,一种是经过人们直接改造加工、利用的对象,另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是( )
①设计精巧的园林②美丽的西湖③浩瀚的星空④起伏的山川
A.①②③ B.②③④ C.③④