上海中考作文系列讲解3.doc

上海中考作文讲义
讲义编号12SH1YWC3
学员编号: 年级:初三课时数:
学员姓名: 辅导科目:语文学科教师:
课题
专题六·作文2
学科组长签名及日期

剩余课时
授课时间: 2012年月日: - :
备课时间: 2012年月日
教学目标
开头与结尾的写法。
重点、难点
开头与结尾的写法。
教学内容
一、开头
请看一篇考场作文:
前门,***……
王伟骑在车上,嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动,驶向回家的路。日子也像圆规一样,在王伟生命的履历上,弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。
王伟有一种感觉,只觉得车胎快爆炸了。王伟不重,纯种瘦猴型的;沉重的是王伟背包里那几份试卷。
语文56分,英语61分。数学44分……
王伟不记得自己是怎么从教室走出来的,对,是从***,狼狈不堪……
王伟苦笑了一下,风吹起他头上的几根零乱的头发,不,更准确点说是杂草,显得不堪一击。
王伟有点怀念小学,那时嘻嘻哈哈打打闹闹,成绩仍考得好,大家可以在阳光的沐浴下,意气风发地从前门大步迈进教室……
而现在教室的前门,对于王伟之类的人来说是锁着的。
现在从前门进来的,是老师的宠儿,是王伟可望不可及的“星级大腕”;从***进来的,则大多是比较那个的学生,王伟从那道门槛跨了近三年。
王伟突然好想从前门进去,但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时,他的脚刚迈了半步,停在半空时,他突然看见班长的目光,毫不经意的目光,他突然看见那道目光中,尽写着“没门”二字。王伟抚摸着手中的球,逃跑似地溜了,从***一穿而过。
王伟的足球被班长锁在讲桌里,明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去…
王伟妈又开始埋怨:“关灯吧,都炸四个灯泡了。”
“嗯哪,关,马上关!”王伟捧着一本书,极不情愿地点点头。
这天晚上,王伟又睡不着了。明天,我该从***走还是从前门走?
这次:语文88分;数学93分;英语95分。
他又一次念着这几个数字。
这也是他有史以来第一次失眠。
第二天,王伟像踢球射门一样冲进前门。……
应该说这的确是一篇优秀之作,可是,阅卷老师却只给了43分,分数很低。
为何会这样呢?阅卷老师说,许多看似不合理的东西,其实蕴藏着更深的奥秘。就拿刚才那篇作文来说,在中考那样紧张的阅卷场合下,被大量的优秀作文所淹没,也是很有可能的。归根结底,她的悲剧在于不懂考场作文奥秘,具体说,就是不懂得运用、调配、装饰作文的标题、开头、结尾,让自己的作文一出场,就以炫亮的姿势吸引阅卷老师。她的悲剧是必然的。如果她有一本专门研究作文开头结尾的书,积累并能够熟练运用开头结尾的技巧,她的悲剧完全可以避免。
失误指津:
这篇作文运用对比手法,叙事完整,语言生动、流畅,主题突出,并且富有哲理意义。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢?为什么没有能引起阅卷老师的注意呢?我们首先来看这篇文章的开头。它用自然式开头法,起笔就展示了一个叫王伟的学生骑车回家,失误在“平而寻常、淡而不亮”,一两个句子有看点,却淹没在段中;再看结尾。作者用自然收束法作结,她的意图是留有余味,让人想象、咀嚼,深入领会文意,可是阅卷岂是平时读书?谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是名家名著。
点石成金:
那么,有没有办法让这篇作文起死回生,再显风采呢?让我们稍加改动,修改一下开头结尾。
【题目】总有一把钥匙属于自己
【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤,也不闪泪光,我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望,不去想他们拥有美丽的太阳……”
王伟骑在车上,嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样,一遍又一遍地转动,驶向回家的路。日子也像圆规一样,在王伟生命的履历上,弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。
【结尾】蓦然回首,王伟似有所悟:总有一把钥匙属于自己……
这样一比较,两文给人的印象果然不一样。李老师说,如果再批这篇作文,至少在58分以上。同一篇作文,仅仅换一个标题、加一个开头、结尾,?奥秘在哪里?
这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果:首先,它运用旁征博引法,引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词,一开头就给镶上绚烂的文采,增添了诗情画意的效果;其次,歌词的浓郁抒情效果,为文章渲染的情感氛围,具有煽情效果,易于引起阅卷老师情感的共鸣;第三,从结构和表现手法的角度看,这个引用是人物心理的写照,与下文、特别是结尾形成鲜明的对比,在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满分。
结论:开头结尾好比孙悟空的“点金指”,足以化腐朽为神奇变平淡为奇崛。
技巧一:开门见山,迅速入题
例1