2016学校党支部两学一做学习总结范文.doc

2016学校党支部两学一做学****总结范文
近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门“要把思想建设放在首位,教育引导党员尊崇党章、遵守党规,以****总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。”
“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。从通知要求来看,“两学一做”决不是一次活动,而是对于党员党性教育的正常性强化和延伸,目的就是要通过实现党员的自我净化、自我提高,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。笔者以为,只有围绕“四种意识”做文章,方能真正把“两学一做”抓实抓好。
增强政治意识,确保党性纯正。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。让党员端正政治态度、坚定政治立场、保持头脑清醒,就要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课,引导广大党员学深悟透,融会贯通,做到学而信、学而用、学而行,让其时刻牢记党员身份、牢记义务责任,做政治上的明白人,做行动上的践行者,让忠诚之心在遵规守纪、成事有为中得到体现和检验。
增强大局意识,确保作用发挥。党员先锋模范发挥得好不好,关键在于有没有大局意识、担当意识****总书记强调指出:“必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位、摆布,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”这就要求各级党组织必须坚持从大局角度观察和分析问题的****惯,引导党员彻底摒弃“地位低下”、“人微言轻”的错误心理,正确处理好大局和局部、整体和部分的关系,不折不扣贯彻党的路线方针政策和中央各项决策部署,确保中央政令畅通,确保担当有为,不断增强工作的自觉性、前瞻性和实效性。
增强核心意识,确保对党忠诚。办好中国的事情,关键在党。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,加强党的领导关键要坚持党中央集中统一领导。各级党组织应从***、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训,从当前部分党员违背党章、公然发表与党员身份不符的言论为反面教材,教育和引导党员干部坚定信仰信念之真、固守纪律规矩之严,确保做到党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决照办,党中央禁止的要坚决杜绝,任何时候任何情况下都能做到政治立场不移、政治方向不偏,始终坚持心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
增强看齐意识,确保步调一致。齐则有序,齐则有力,齐则有效。当前,我国发展正站在一个新的历史起点上,但同时面临着严峻的挑战。只有增强看齐意识,主动向中央看齐,才能凝聚全民之心,汇集八方之力,形成上下一心、同频共振的良好局面,完成历史赋予我们的伟大使命。各级党组织应把****总书记系列重要讲话精神和中央政治局坚持从自身抓起、率先垂范、以身作则的强大示范作用贯彻好、解读好,教育和引导广大党员对标中央,查找差距,认真反思和严格剖析自身存在的不足,确保在任何时候都主动向中央看齐,言行一致、表里如一;确保形成党政军民同频共振、上下一心的良好局面,始终干在实处、走在前列、争创佳绩。
2016学校党支部两学一做学****总结范文
中共中央决定在全党开展“两学一做”学****教育工作,不仅是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是学****教育工作向基层延伸的重要举措。xx工程学院作为我校的高峰学院和研究I型学院,开展“两学一做”学****教育,有利于师德师风建设,提高教育教学水平;有利于促进学风建设,培养学生学石油、爱石油、献身石油的精神;有利于解决全面深化改革过程中日益突出的思想观念和价值追求等问题,提高广大党员廉洁自律意识;同时,对促进我院研究型学院建设,培养石油高等教育拔尖创新人才,创建一流学科具有十分重要的现实意义。学院全体党员在“两学一做”学****教育工作中争做合格党员,必将为创建一流学科奠定坚实的思想基础和组织保障。
学****教育过程中,我院将紧紧围绕创建一流学科的目标,注重做好以下几个方面的工作:
一、突出学懂悟透,在真学深悟中提升创建一流学科的思想境界
开展“两学一做”学****教育,基础在学。我院将以个人学****为基础,进一步明确学****内容,要求广大党员逐条逐句通读党章党规和****总书记系列重要讲话精神,真正做到坚持学原著、读原文、悟原理,坚持系统学、跟进学、深入学,念好“全、新、深”三字经;领导干部要主动作为、以上率下,带