将情感教育融入到英语教学中论文.doc

将情感教育融入到英语教学中论文.doc将情感教育融入到英语教学中论文
《英语课程标准》中明确指出:“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学****过程和学****效果的重要因素。加强英语教学中的情感教育,应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展《英语课程标准》中明确指出:“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学****过程和学****效果的重要因素。加强英语教学中的情感教育,应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从英语学科的特点出发,树立“以生为本”的素质教育理念,激发学****动机,强化学****兴趣,锻炼学****意志,培养合作精神。
初中生由于年龄小,知识根底浅,活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在英语课的教学中倾注了情感因素,收到了良好的效果。
一、力求和谐的情感,构建新型的师生关系
良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融、促进学生学****能力提高的过程。教学中应树立民主、平等的师生关系,创造和谐、轻松的学****氛围,使学生对教师产生信任感、亲近感、亲切感。教师可以轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力,达到调动学生的积极性和主动性的目的。因此,课堂上的情感问题不仅关系到课堂气氛,而且关系到课堂活动方式和学****效果。
教学活动是师生共同参与的情感活动,建立良好的师生关系是组织教学活动,保证英语教学质量的前提。师生关系直接影响学生参与活动的积极性,最终影响“在行动中求真知”的教育目的。因此,教师在教学中要注意控制自己的情绪,注意自己的言行,对于学生在课堂中的表现应以鼓励、表扬为主,对学生一视同仁,避免学生产生消极、灰心情绪,而影响其今后的学****热情。师生只有在平等、情感交融的情况下,才能推心置腹地沟通思想,增进双方的相互了解、相互信任,从而在更深层次不断地充实思想政治教育的内容,改进德育教育的方法。
二、培养积极的情感态度,创设良好的学****氛围
要培养学生积极的情感,首先要帮助学生及时克服情感态度方面的困难,这与语言学****上的成功和失败有密切关系。学****上的成功能促进情感态度方面的积极发展,而积极的情感态度又有利于促进学****上取得更大的成功。所以能否创造轻松愉快的课堂氛围,使学生对老师有亲切感是影响教学效果的直接因素。学生如果厌恶某位老师或对其有畏惧心里,就不会对他的课产生兴趣,甚至会由厌其人而厌其课;反之,学生的学****兴趣会大大增强。由此可见,在英语教学过程中,教师要注重培养师生感情,加强师生之间的交流和沟通,消除学生对教师的敬畏感,营造出一种宽松、愉悦的课堂学****氛围,让学生在这种氛围中轻松地进行学****和交流。
课堂教学也是如此,一节课从问候开始,适当的即兴“寒暄”几句,对安定学生情绪,吸引学生进入英语课堂情境,创造良好的交际气氛有极大的好处。在进行这些对话时教师态度要真诚,语气要自然,要注意对学生的回答做出反映。
课堂上,不仅要在学生正确回答完问题之后给予“Good!Excellent!”之类的肯定,而且在其紧张的时候也要不失时机的对他们说:“Itdoesn’.”在其答错的时候,微笑着对他们说:“Becareful,you’lldoitbetter.”或“Nevermind,Iamsureyoucandobetternexttime.”长此