毕业班管理工作经验交流材料.doc

真抓实干夯基础,齐心协力谋发展尊敬各位老师、各位校长:大家好! 本来是不好意思坐在这儿发言的。原因有二:其一,在毕业班的考试上,我的确没有什么可炫耀的资本,我们与县城的一些学校相比还有很大的差距。其二,在教学管理上也没有什么特别的制度和经验。其三,我认为成绩是属于老师的,他们的付出与高尚的敬业姿态更值得在今天的大会进行宣扬。所以我今天要讲的也不是什么管理措施,仅仅是一些我校在毕业班管理上的一些粗浅做法向大家交流,我汇报的题目是《真抓实干夯基础,齐心协力谋发展》。有不妥之处,敬请大家指正。一、领导重视,周密部署,是工作取得优异成绩的有力保障。毕业班成绩是反映一所学校教育教学工作的重要指标,因此,石校长在校长例会上多次提出,毕业班是学校的窗口和生命线,提高升学率是我们各项工作的重中之重。基于这种认识,学校专门成立毕业班工作领导小组,多次组织召开座谈会和情况分析会,指导毕业班的工作,解决工作中出现的实际困难,并在考前亲自对毕业班学生进行心理疏导;尤其是中心小学组织毕业班教师外出参观学****加大对毕业班的奖励力度,极大地调动了毕业班教师的工作积极性。 2、强化过程管理,讲求实效,是工作取得优异成绩的关键。加强了对毕业班的过程管理,从教师的备课到课堂授课,从作业的批改到培优补差,从考试的组织到考后对学生个人成绩的分析,都全程跟踪,督导落实,这些措施对毕业班震动很大,收到了预期的效果。 1、课堂教学课堂教学效率的高低是教学质量的决定性因素,做到课堂高效率、课下轻负担是搞好复****并使学生得到持续发展提高的保证。在课堂教学中,我着重强调教师要着重处理好以下三个方面的问题:一是课堂容量问题。提倡高课堂容量,但不是追求过多的讲、过多的练,而是要增大学生的思维容量,使学生思维的时、量、度达到最大。二是讲、读、练所占时间的比例问题。各科要根据自己的实际情况,合理分配好教师讲解(讲评)、学生阅读、课堂训练及训练的时间,做到讲讲、读读、练练、评评的有机结合,同时练****要做到精选精练,优选优练,多一些有效教学,少一些无效训练,以一当十,达到有效教学与学****三是学生的主体地位问题。学生的主体参与意识和主体参与程度是课堂教学效率和质量的决定性因素,使学生能够主动学****自主学****既是教师的教学艺术所在,也是教学成功的关键所在。切忌“大撒把”或“满堂灌”,或把复****课上成新授课的翻版,要坚决杜绝课上低效率,课下重负担,致使学生苦不堪言,消极厌学的现象。 2、关于备课每节课都要有教案,可以是简案,设计本节课的教学内容、步骤,学生训练的****题教师必须提前做一遍,教师做过的****题、“拼题”的讲义视为教案。 3、关于作业布置。控制强度,保证频度。堂堂有练****天天有作业,每次不太多,坚决不布置机械性单调重复的作业,注意:不要很长时间做一次练****而一次练****做很多,学生来不及消化、巩固,失去训练意义。而且影响其他科的学****时间,要顾全大局,不要为了使自己本学科的成绩突出而加大自己学科的作业量,影响了学生的总成绩。 4、注重培优补差。加强培优补差工作的针对性和系统性。培优补差的目标是增大高分层、拔高希望层、提携中下层。培优补差的主阵地在课堂,贯穿于毕业班教学的全过程,让优等生优势更优,差科得到弥补。 5、坚持贯彻月考制度。在每月的最后一个周五继续实行月考,在中心小学月考时做到“三统一”(即统一考试、统一阅卷、统一分析)