毕业论文开题报告---基于FLASH的多媒体课件制作.doc

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毕业设计(论文)开题报告
姓名: 学号: 21020226
学院: 电气与自动化学院
专业电力系统
题目: 基于FLASH的多媒体课件制作
指导教师:
2006 年 2 月 24 日
开题报告填写要求
(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见及院、系审查后生效;
(可从教务处网址上下载)打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见;
,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2005年4月26日”或“2005-04-26”。
毕业设计(论文)开题报告

随着计算机多媒体发展和普及,计算机辅助教育(CAI)已成为一种现代教学手段。它使传统的教学方式发生了深刻的变革。这种教学方式打破了时间和空间的限制,将教学内容与教学所涉及到的事物,通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的不变化和发展直接获取知识,感知世界,并且使许多抽象的概念形象化、具体化,更使教学有难有易,增加教学效果,提高教学效率,具体传统教学所不能比拟的优越性。
多媒体课件是计算机辅助教学(CAI)的核心,是实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料。随着CAI的逐渐推广,多媒体课件的应用必将成为现代教育的重要工具
随着我校多媒体软件、硬件设施的不断完善,特别是多媒体教室的建成,越来越多的教师将多媒体课件应用于课堂辅助教学。与传统的教学手段相比,多媒体课件辅助教学以其无可比拟的声光效果和眩人耳目的新技术赢得了广大师生的喜爱,教师也在课堂教学中获得了相应的成就感和荣誉感。

近年来建构主义学****理论在西方尤其是在美国有较大的发展,加上powerpoint、authorware 、flash、网进一步融合,而网络又为"协商"、"辩论"、"会话"这类教学模式的应用提供了最理想的条件(可不受时空和地域的限制),这样就使建构主义学****环境更趋完善,建构主义学****理论也就日渐风行。就认知领域的教育目标而言,借助多媒体技术(若有条件还可结合网络通信技术)实现的建构主义学****环境,确实非常有利于学生认知结构的形成与发展则已得到愈来愈多试验的证实。
Flash是用来编辑二维动画的软件,经过几代版本改进后,采用了矢量图形和流式技术,迅速成为网上动画的霸主。Flash能够很好地支持声音,具有交互功能,简单易学,越来越多的教师以此平台制作课件。Flash界面和Director极为相似,可分为工具箱、总谱区、层控制面板和舞台四大支块。Flash制作动画比较简单,你只要定义好各个关键帧,当中的过程由计算机自动生成。它在制作动画方面和秘密武器是多层透明效果和变形技术,再结合按钮符号的交互功能,就能制作出炫目的课件。Flash特别适合表现现实中难以实现的、抽象的概念或现象,像炮弹的轨迹图,原子裂变效果等。用Flash完全可以开发出一个完整的课件,而且生成的文件及小,适于网上传播。这样看来,Flash较其它多媒体制作软件确实有着无法比拟的优点。
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Macromedia Flash MX 2004 和 Flash MX Professional 2004 是具有专业水准的标准创作工具,使开发者的产品可以给用户带来更美好、印象更深刻的 Web 体验。动作脚本是开发者在 Flash 内开发应用程序时所使用的语言。开发者不必使用动作脚本就可以使用 Flash,但是,如果开发者要提供与用户的交互性、使用除内置于 Flash 中的对象之外的其它对象(例如按钮和影片剪辑)或者令SWF 文件更适合于用户使用,可能还是要使用动作脚本。本课件需要完全通过此软件,对flash的特性必须完全了解,并掌握各种方法和使用技巧。
通过添加图片、声音和视频,可以使课件内容和画面都丰富多彩。Flash 包含了许多种功能,如拖放用户界面组件、将动作脚本添加到文档的内置行为,以及可以添加到对象的特殊效果。这些功能使课件的动画能够产生复杂而精确的效果,如本课件需要动态生成正余弦曲线。
flash组件是提供此类感受的“丰富 应用程序”的构建块。一个组件就是一段影片剪辑,其中所带的参数由您在 Macromedia Flash 中创作时进行设置,其中所带的动作脚本 API 供您在运行时自定义组件。组件