泉州师范学院文学与传播学院学生综合测评评分总则确定.doc

泉州师范学院文学与传播学院综合考评评分总则
(2013年春季)
为全面贯彻党和国家的教育方针,培养学生德、智、体全面发展,使本院学生综合考评更为准确、合理,现结合泉州师范学院《学生综合考评评分细则》以及人文学院实际情况制订评分细则,制定人文学院《学生综合考评评分细则》。
一、综合考评的目的
综合考评的目的是为了全面客观反应学生在校期间各方面的实际表现和素质水平,引导学生弘扬爱国爱校,敬业奉献精神,以学为主,德、智、体全面发展,立志成才,勤奋学****勇于创新,文明礼貌,遵纪守法,把自己培养成为爱党、爱国、爱社会主义的现代化建设人才。
二、综合考评遵循的原则
综合考评成绩是考核评价学生的主要依据,考评时应遵循以下三个原则:
1、方向性原则:有利于引导学生坚持正确的政治方向,德智体全面发展。
2、科学性原则:有助于全面客观地反映学生真实情况,尽可能避免主观因素的影响。
3、可比性原则:适合于不同专业、不同年级学生进行量化考评,便于学生之间进行比较。
三、综合考评的内容与方法
综合考评分定量考评与定性考评两部分:
1、定量综合考评
(1)定量综合考评内容包括品德表现、专业学****情况和第二课堂表现三大类。
(2)定量综合考评采用现成考试成绩直接计算与班级、年级(同专业,下同)评议小组考评计算相结合的办法。学生的奖惩分根据学生的实际表现按规定标准评定,任何人不得随意给学生加减分。
(3)三大类考评,权重及其具体做法见考评细则。
2、定性综合考评定性
(1)定性综合考评内容:学生在一学期中德、智、体诸方面的主要表现、成绩、存在问题以及今后努力的方向。
(2)定性综合考评办法:由班级评议小组根据学生素质综合考评中定量考评的有关指标,拟成综合素质评语或鉴定,经辅导员认可后填入《学生年度鉴定》。
3、学期、学年综合考评总积分
将三大类定量考评成绩按2:7:1权重加权计算,毕业生综合考评总评成绩为各学年总积分平均值加上按规定应直接计入的成绩的所得。
四、几类特殊学生的考评积分处理
1、留级生:因未取得规定所需学分而被编入下一年级学****的,其当年的年度综合考评中的专业学****类几分以实际测算分值的80%计算;毕业总评成绩以实际在校学年计算。
2、凡外语、计算机、普通话等过级考试未达到教务处规定等级的,每一项扣毕业总评成绩5分。
3、没能获得学士学位的本科生,扣毕业总评成绩10分。
4、毕业生不累计毕业总评成绩。
五、组织与实施
1、学生素质综合考评工作在学院党总支领导下进行,学院负责学生工作的总支副书记、学生科、辅导员等具体组织实施。
2、学生素质综合考评分自评、班级考评、年级考评等步骤进行。班级评议小组由班长、团支书以及经由民主推荐的学生代表若干人组成,负责班级的考评工作。年级考评小组由辅导员、年级主要学生干部以及各班推荐的学生代表若干人组成,负责本年级学生的考评。年级考评小组要注意做好年级不同班级之间考评成绩的平衡工作。年级考评完成后送交学院学生科和总支副书记进行审核,再在各班进行公示一周。
3、考评工作应在每学期末即着手进行,在全面回顾一学期来的德、智、体诸方面的实际表现的基础上,于下一学期初完成班级、年级考评工作。新学期开始两周内即向学生公布考评结果,并于三周内将有关考评材料上报学生处审查。学生如有异议,应在公示期间向辅导员、学院学生科、总支副书记或学生处反应。辅导员必须将各学期的《学生素质综合考评登记表》及时存入学生档案。
4、学生素质综合考评是对学生一学期、一学年乃至整个在学期间表现的全面考评和鉴定。考评成绩是评定优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生的主要依据和发展学生党员、推荐就业的重要根据。
5、本办法及《学生素质综合考评评分细则》自公布之日起在全院本专科各类全日制学生中实行,旧办法及其附件同时停止实行。各学院可在本办法及《学生素质综合考评评分细则》的原则规定范围内,根据本学院实际情况制定实施细则,在本学院大多数师生认可并报学生处审查同意后正式实施。
6、凡在综合考评中弄虚作假的,倒扣相应积分,同时按有关规定处分。
7、本办法及《学生素质综合考评评分细则》最终解释权归由人文学院团委会、学生会。
附:
泉州师范学院文学与传播学院学生素质综合考评评分细则
一、品行考评(德育分20分:基本分16分,加分满分4分)
1、品行考评分由基本分、奖励分、惩戒分三部分构成,其公式为:品行考评分=基本分+奖励分-惩戒分。小于0分者,以0分计算。
2、政治思想品德考评的奖励分为4分(加满4分为止)。包括先进奖励分、干部奖励分、见义勇为奖励分以及学院制定的其他奖励分等。
荣誉称号加分情况:
①国家级:3分。
②省级: 2分。省级社会实践积极分子(折半)1分;省级三好学生、省级优秀学生干部