法理学 讲义 教案(全).doc

法理学讲义教案(全)
一:大学、法学与法理学
一、大学的定义
    牛津法律大辞典的解释是:学者和学生组成的知识团体。在内部,教授治校和学生自治是大学的重要特征;在外部,大学自主办学是学校与社会关系的重要法则。
    二、大学的使命
    大学的使命大致有三端:一为人格训练。大学实为现代人格的训练机构。人格包含了生理、心理、伦理和法理四重意义。二为知识传承。在学者的立场上,大学要创造知识(科研)、传授知识(教学)并促成知识在社会生活中的应用(实践);站在学生的立场上,便要研究型学****认真对待培养计划所列课程,并且积极参加社会活动。
    三、大学的管理
    四、大学的生活
 
第二节法学、法学教育、司法考试与法律职业
 
    一、法学
    对象与方法。
    若以现实的法文本为研究对象,方法为逻辑分析,坚持价值中立,则为分析实证法学;若以现实的法生活为研究对象,方法为社会学实证,不拘泥于法律文本,则为社会学法学;若以法的观念为研究对象,方法为价值判断和伦理评价,不限于对事实的研究,则为自然法学;若以法的传统为研究对象,方法为历史分析,坚持宏大叙事,则历史学法学;若以法的效率效用为研究对象,方法是经济分析,则为法经济学。五***学派各司其职,互相交融,则为统一法学。
    二、法学教育
    通识教育,职业教育。核心课程与相关课程。
    三、司法考试
    历史演变。职业资格。考试内容。
    四、法律职业
    狭义的法律职业:律师、法官和检察官。广义的法律职业:法学教育与研究,政府法制,公证业务,公司法务。
 
第三节法理学课程介绍
 
《法理学》教案(讲义、课件)全面归纳、系统介绍法学的基础知识、基本理论,内容包括法学的研究对象和体系、法学的历史、法学研究的方法,以及法的本体、法的历史(起源和发展)、法的作用和价值、法的运行和法与社会等;对贯串整个法学体系的法学基本范畴(如:法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律价值)等作解析;对法的要素、法的部门、法的体系、法系等法学本体论知识作系统介绍;对法的本质、法的历史继承性、法的特征、法的历史类型和法律发展、法律现代化、法治等法理学传统理论和前沿问题作归纳。
一、法理学课程的制度定位
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《法理学》是教育部高等学校法学教育指导委员会确定的本科法学专业十四门核心课程之一,是法学的基础学科,相对于各部门法学、应用法学而言,法理学关注的是法的一般理论、基础理论和基本方法论。《法理学》课程既是法学教育的起点,又是法科学生为养成法律人素质而须终生修****的一门知识。
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1986年开始实行律师资格考试制度,1995年法官法和检察法颁布实施后,开始实行法官检察资格考试制度,2001年12月,全国人大常委会通过修改法官法、检察官法和律师法,实行统一的国家司法资格考试制度,2002年3月,首次统一的国家司法考试举行,全国平均的通过率为7%;2003年10月,第二次国家司法考试举行,通过率10%。历年的律师、检察官、法官资格考试和司法资格考试,均将法理学作为必考内容。在2003年的考试中,法理学所占比重上升,尤其是卷四第8题共计30分,应当属于法理学的范围。
二、法理学课程的目的任务
法理学在法学体系中占有特别重要的地位,它是法学的一般理论、基础理论和方法论,是法学教育的起点,是法学专业十四门核心课程之首。本课程教学目的和意义,是通过学****掌握法学的基本概念、基本理论和基本方法,树立科学的法律观和民主的法制观,确立法律思维方法,培植法学理论素养,既要学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察并思考法律问题,特别是当代中国社会主义法治国家建设的基本问题,又要通过专门训练养成法律人独特的理念、知识同、思维和经验。
在几千年前,人类先贤已给“法学”下了一个定义:“人和神的事务的概念,正义与非正义之学。”该定义表明,法学作为一门学科,首先研究人的事务、探求法的真理,它属于
“知识”的范围;其次关注人类命运、论证法的正义,则涉及价值判断,可归入“思想”范围。法学,依其研究对象和使命不同,而分为理论法学和应用法学。《法理学》是理论法学中最主要的一门,以整体法律现象为研究对象,所关涉的是整体法律现象中的普遍问题和根本问题,因而在法学体系中具有特殊地位,是法学的一般理论、基础理论和方法论。作为一门课程,法理学是法学专业的核心和主干课程,是法学专业的理论基础课程。
开设法理学课程,意在帮助学生建立科学的法律观和分析法律现象的理论框架,熟悉并掌握法学思维方式,从而为