活页纸福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行).doc

附件2:
《福建省0-3岁儿童早期教育指南》(试行)
第一部分总则
一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展0-3岁儿童早期教育工作,提高学前教育机构对0-3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平,为0-3岁儿童提供早期保育和教育服务,根据福建省经济发展水平、0-3岁儿童教育现状和发展需要,特制订《福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行)》(以下简称《指南》)。
二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上,从0-3岁儿童的发展特点和规律出发制定的。
三、《指南》为福建省学前教育机构实施0-3岁教育工作提供指导,也可为家庭教育提供参考。
四、0-3岁儿童教育工作的基本原则:
(一)顺应原则
尊重0-3岁儿童的身心发展规律,顺应儿童的天性,把握每个阶段的发展特点和水平,关注儿童经验获得的机会和发展潜能,创设适宜的环境,促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
(二)关爱原则
重视儿童的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,赋予亲情和关爱,尊重儿童的意愿,创设宽松、温馨的家庭式氛围,满足儿童成长的需求。
(三)生活原则
在教育实践中,要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容,将教育贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。
(四)活动原则
提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料,开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动,让儿童在快乐的游戏中,开启潜能,推进发展。
(五)融合原则
0-3岁儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与教育工作应紧密结合,做到以保为主,保中有教,保教合一;教育内容要有机联系,相互渗透,注重综合性。
(六)差异原则
重视0-3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异,关注多元智能,提倡更多地实施个别化的教育,促进每个儿童富有个性地发展。
第二部分发展水平、内容要求
年龄
发展水平
生长与发育
动作发展
语言发展
认知发展
情感与社会性
0
︱
1
个月
·-4厘米
·-1千克
·头围约33-38厘米
·胸围比头围约小1-2厘米
·皮肤饱满、红润
·体温随温度变化而升降
·视力模糊,但能看清眼前约20-30厘米左右的物体
·母乳喂养者大便为金黄色、糊状,牛奶喂养者大便淡黄色、软膏状,母乳喂养者大便次数比牛奶喂养者多
·每天约睡16-22个小时
·生理性黄疸出生后2-3天出现,第5-7天达到高峰,10-14天内自然消失
·俯卧时会试着抬头,仰卧时向两侧摆头
·觅食、吮吸、吞咽、握拳等无条件反射较完善
·四肢能笨拙地活动,上肢活动多于下肢
·能发出细小的喉音
·对说话声
尤其是高音敏感
·对甜、咸、苦有不同的
反应
·对熟悉或
新颖的听觉
刺激有反应
·能转向声
源处
·能注视红球
·喜欢被爱抚、拥抱
·看到人的面
部表情、听到
人的声音有反应,哭吵时母亲的呼唤声有安抚作用
·喜欢看人脸,尤其是母亲的笑脸
内容与要求
1、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。
2、母乳喂养,按需哺乳,给孩子哺乳时要面带微笑。
3、保持孩子皮肤的清洁和干燥,勤洗澡,及时换尿布、衣裤。
4、测查孩子的视听能力,经常观察其大小便,护理脐带,防止感染。
5、为孩子提供适量的视觉刺激,如距离15-30厘米远的、颜色鲜艳、会动的玩具或人脸图片,每隔4-5天轮流更换。
让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。
7、经常抚摸和搂抱婴儿,关注、理解孩子的哭声等表达需求的信息,满足孩子的需求,让孩子充分享受母爱。
8、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。
9、积极配合医院或社区的随访交流。
10、孩子满月体检,并注射第二针乙肝疫苗。
年
龄
发展水平
生长与发育
动作发展
语言发展
认知发展
情感与社会性
2
︱
3
个月
·体重约为出生时2倍
·平均身高:,
·平均头围:,
·平均胸围:,
·, 眼能追随活动的物体180,具有聚焦的能力
·大便次数明显减少
·奶量差异开始明显,平均700毫升/天左右
·每天约睡16-18小时,白天觉醒时间约4-5小时,夜晚睡眠时间变长
·抱时头能竖直向四周张望,头能随着看到的物品或听到的声音转动180度
·俯卧时抬头45度
·逐渐能从仰卧位变为侧卧位
·手指能放开,能伸手摸东西