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第七章创意思维训练3 - 第一讲大学—人生发展的新阶段.ppt

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第二节:创意思维的核心素质训练
发散思维训练
第七章创意思维训练
1
1)发散性提问
不追求统一答案,而是鼓励产生尽可能多、尽可能新的想法。
如:还有那些不同意见?
还有那些可能性
2、发散思维的训练形式
2
2)延迟评价
发散思维的目的是为了激化人的思维活力,因此,不要急于下结论。
3
3)集体讨论(头脑风暴)
把学生分为几组进行讨论集思广益,引发他们的创意。
4
3发散思维训练的核心---发散点训练
(1)物品用途发散
以某物品为发散点,设想出它的多种用途。
如:曲别针的用途
铅笔的用途
5
用途发散思维方式:
从物品的特征进行发散,想出可能的用途。
进行强制性思维。把该事物和作为发散点的物品强制联系在一起。
如:铅笔与房子
6
( 2 )功能发散
从某事物的功能出发,构想出获得该功能的各种可能性。
如:领带的功能
7
领带的功能
1、美观又有风度
2、领带的背面可作手帕用随时擦嘴
3、***或他杀方便
4、防止伤风
5、绑住男人
6、可以当围巾或腰带用
7、还可以擦皮鞋
8可以耍无赖求婚不成当众殉情
9、临时牵宠物
10、还可以。。。。。
8
(3)结构发散
结构发散是以某事物的结构为发散点,设想出利用该结构的各种可能性。
如:书上例子
经常进行这样思考可以可以增加我们头脑中的形象储备,锻炼想象力。
9
(4)形态发散
形态发散是以某事物的形态为发散点,(颜色、形状、味道、明暗等)设想出利用某种形态的各种可能性。
如:红色
颜料的红
近似的红
象征的红
醒目的红
。。。红
10

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