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文档介绍
中(3)班结构游戏计划
预设主题: 家具第 6周——第 10 周
主
题
由
来
在一次区域活动指导的过程中发现幼儿对娃娃家的电视机,沙发、床等家具的外形特征感兴趣,有的幼儿一看到我,就问老师,这个电视机为什么是这种方方正正的形状,用什么方法可以把它拼成这样呢?结合本班的幼儿兴趣点,能通过轻松愉快的方式进行学****所以就形成了结构游戏。
总目标
,能够按自己的意愿进行建构。
、围合、的建构技能,能建构成家具的多样造型。
,不断提升动手的能力。
,乐于合作、分享、交流。
指导思路
第一阶段游戏:(10月12日星期五下午)
游戏目标:
了解椅子的外形基本特征,愿意参与建构活动。
会运用衔接的技能进行建构。
爱护自己和同伴的作品。
游戏准备:
各种椅子的实物图片,各种建构玩具、百宝箱。
游戏过程:
:
(1)教师利用班级的材料(出示椅子实物),幼儿按顺序观察。
(2)了解椅子有椅面、椅背以及四条椅子脚等几个明显的特征。
:
(1)指导幼儿观看教师的范例,分析范例图中运用哪些积木。
(2)引导幼儿运用各种形状的积木搭成椅子的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。
(3)在拼搭的过程中,提醒幼儿是否牢固。
。
(1)鼓励幼儿大胆拼接。
(2)引导幼儿观察,并拼搭出象形的作品。
:
(1) 选择较好的幼儿作品和较差的作品,请幼儿讨论交流,觉得哪个作品更好看。
(2)引导幼儿分析作品漂亮与不漂亮在哪些地方?为什么?
观察与反思
预设主题: 家具第 6周——第 10 周
主
题
由
来
在一次区域活动指导的过程中发现幼儿对娃娃家的电视机,沙发、床等家具的外形特征感兴趣,有的幼儿一看到我,就问老师,这个电视机为什么是这种方方正正的形状,用什么方法可以把它拼成这样呢?结合本班的幼儿兴趣点,能通过轻松愉快的方式进行学****所以就形成了结构游戏。
总目标
,能够按自己的意愿进行建构。
、围合、的建构技能,能建构成家具的多样造型。
,不断提升动手的能力。
,乐于合作、分享、交流。
指导思路
第一阶段游戏:(10月12日星期五下午)
游戏目标:
了解椅子的外形基本特征,愿意参与建构活动。
会运用衔接的技能进行建构。
爱护自己和同伴的作品。
游戏准备:
各种椅子的实物图片,各种建构玩具、百宝箱。
游戏过程:
:
(1)教师利用班级的材料(出示椅子实物),幼儿按顺序观察。
(2)了解椅子有椅面、椅背以及四条椅子脚等几个明显的特征。
:
(1)指导幼儿观看教师的范例,分析范例图中运用哪些积木。
(2)引导幼儿运用各种形状的积木搭成椅子的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。
(3)在拼搭的过程中,提醒幼儿是否牢固。
。
(1)鼓励幼儿大胆拼接。
(2)引导幼儿观察,并拼搭出象形的作品。
:
(1) 选择较好的幼儿作品和较差的作品,请幼儿讨论交流,觉得哪个作品更好看。
(2)引导幼儿分析作品漂亮与不漂亮在哪些地方?为什么?
观察与反思
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