2015年秋三年级语文上册《想别人没想到的》教案 鲁教版.doc

想别人没想到的(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
【教学目标】(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
,读准字音、停顿,读通句子,能说出“连绵不断、若隐若现、恍然大悟”在文中的意思;(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
,能用自己的话说出课文的主要内容;(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
,通过讨论、交流,用自己的话说出小徒弟的画得到画师称赞的原因;(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
,能提出改进或解决的办法。(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
【评价设计】(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教师一定不要过多插手。对生字词的学****学生已经积累了不少经验,也掌握了查字典、联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法,因此,让学生叁梅裸韧谱奢匣煽你堂懒况蘑慈塌帜桓送切棵庸莎纵卖彝裸杜譬汗咋撒淬渐忿边凯泛石汾壳购架幼拍饮丛林甚阎膳逃苔野疼裁皱馒彝登云
1、针对目标1和目标2,可以通过学生初读课文,整体感知来完成,让学生用自己的话说说课文的主要内容,联系上下文说说文中词语的意思,达到读准字音、理解词语的目的。(意图:落实第一个教学目标。学生是学****的主人,能让他们自己完成的任务教