网络使用心理辅导.doc

一网情深——高中生网络心理辅导
活动目标:
1、使学生明确现实与虚拟的区别。
2、使学生体验盲目网聊的危害性。
3、帮助学生树立正确的上网意识及养成良好的网络行为。
 活动重点与难点:
形成正确的上网态度和生活方式。
活动过程:
一、暖身活动:角色大比拼
1、每位学生在纸上写下自己最常用的网名。
2、网名汇总、收集至一处,请几位学生随即抽取。
3、宣读抽到的网名,请全班学生猜测这有可能是哪位同学的网名。
4、公布网名拥有学生,并请其谈感受。
5、请学生分析自己的网名,并思考网名背后的涵义——现实中的“我”与网络中的“我”的区别。
6、教师点评、点题。
二、主题活动:QQ聊天进行时
1、情境设置:
“流星之梦”是一位高一的女孩,与每一位充满幻想的少男少女一样,在她的内心勾划着梦幻般的美好世界,渴望与追求着散发着温馨的友谊。
    在一次极为偶然的机会中,她无意中踏进了一位名叫“天高云淡”的人的空间,顿时,空间中蕴涵着的五彩幻想与凄美情愫深深吸引住了她,“流星之梦”自然而然的留下了属于自己的“足迹”:属于你的空间真美,让我感到了现实中没有的轻松!
    而当第二天“流星之梦”再次上网,打开QQ的时候,却发现——
一条请求好友加入信息:
你好啊,看到了你的留言,感到我们一定会有共同语言的,非常希望能认识你并成为朋友,可以加我吗?
2、选择一:假如你是“流星之梦”,你会怎么做呢?
A、接受并加为好友     B、仅仅接受     C、拒绝接受
3、学生选择,分组就坐,并阐述理由。
4、教师引导:(启示一)
1)我们需要寻找宣泄自己烦恼的空间。
2)但需要明确的是:现实和虚拟终究是有区别的,网络上的空间是虚拟的世界。
5、情境延续:“流星之梦”选择加“天高云淡”为好友了,于是,他们之间的故事开始了——
天:你好啊,很高兴认识你哦。
流:好啊,认识你同样很高兴哦。
天:是吗,你是哪里的啊?
流:浙江平湖,你呢?
天:啊?是吗?我也是平湖的哦。看来我们真的很有缘哦!
流:是吗?那真是哦,真想不到还能在网上碰到老乡哦。
天:嘿嘿,是啊,看来,注定我们要成为朋友哦。那你家住在哪里啊?
流:我……
6、选择二:假如你是“流星之梦”,你会把自己真实的家庭住址告诉“天高云淡”吗?
                  A、会的       B、不会的
7、学生选择,分组就坐,并阐述理由。
8、教师引导:(启示二)
对于自己的私人和重要信息需要树立保密意识。
9、情境深入:“流星之梦”并没有把自己具体的家庭住址告诉“天高云淡”,但他们之间的聊天却日益“升温”,每天总会在网上见面,这天,他们又开始聊了——
天:嗨,好啊,今天过的好吗?
流:哈哈,挺不错的哦。
天:这个周末,我和几个好朋友要一起去上海玩哦。
流:哦,是吗,那你们可真舒服哦。
天:哈哈,是啊,对了,到时我们去了告诉你一些新鲜和有趣的事情,怎么样啊?
流:哈哈,好啊,好啊。
天:那你把你的手机号码告诉我哦,这样就可以第一时间告诉你了哦。
流:恩……。
10、选择三:假如你是”流星之梦“你会怎么做呢?
A、把手机号码告诉对方
B、不告诉
11、学生选择,分组就坐,并阐述理由。
12、教师小结:
面对虚拟世界