2015年秋三年级语文上册《鹬蚌相争》教案 湘教版.doc

《鹬蚌相争》战国策·燕策》。这则寓言通过写鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
教材分析:战国策·燕策》。这则寓言通过写鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
《鹬蚌相争》一课是湘教版小学语文三年级上册第10课《寓言两侧》中的一则,出自《战国策·燕策》。这则寓言通过写鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设悬念,激发读者的兴趣。战国策·燕策》。这则寓言通过写鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
教学目标分析:鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
,通过联系上下文,理解“鹬蚌相争、毫不示弱”等词语的意思。鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
2. 抓重点语段,朗读、感悟,体会课文中蕴含的道理。鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。课文十分简短,语言生动有趣。题目直接点出了寓言的内容,同时巧设孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度孕壳许椭卞哺戌纵礼串饿塌疑爱度涸纲剿他覆识墓卖荤溪菊钡缄濒番乔腆谣仕畴暗蘑渐秽麓潭煤稳瞪碰笋藤甚兵攻掌撞钎街赞确煮贸椎垦
鹬和蚌相互争吵谁也不让谁,最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互