2015年秋二年级语文上册《小柳树和小枣树》教案 鲁教版.doc

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教学内容
小柳树和小枣树
教学目标
1、学****课文生字新词,认识“枣、浅”等8个字,会写“怎、思”等10字。
修改意见
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读,体会小柳树和小枣树的性格特点,并能用不同地语气表现小柳树和小枣树的性格。
4、通过小柳树和小枣树的行为对比,懂得“尺有多长、寸有所短”的道理,知道要多看别人的长处。
教学重点
通过朗读,能用不同地语气表现小柳树和小枣树地性格。
教学难点
懂得“尺有多长、寸有所短”的道理,知道要多看别人的长处。
课前准备
课件
课时安排
2课时
教学过程
课时
教学
程序
教师活动
学生活动
一、***导入,揭示课题。
1、(多媒体课件演示)师:在一座安静的小院里,生长着两棵可爱的小树,一棵是小柳树,一棵是小枣树。四季交替,在这两棵小树之间发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?那让我们赶紧把书翻到15课,一起去读读小柳树和小枣树之间的故事吧! 2、教师板书课题(15、小柳树和小枣树);全班齐声朗读课题。随机教学“枣”字
1、认真倾听。准备进入本课的学****br/>2、齐读课题。
二、初读课文,识记生字
1、师:首先请同学们自由地朗读课文,如果遇到不认识的字,就先用笔划下来,然后请书下的树叶姐姐帮帮忙,或者请教你的学****小伙伴。(学生自读课文学****生字)。
2、同桌合作学****本课生字。 3、师:通过自己以及同组小伙伴的朗读,你认为哪些字音特别容易读错,要特别提醒小伙伴们注意呢?(学生互相提醒难读字音,多媒体随机出示)
1、生自由读课文,用笔画出不认识的字,借助拼音拼读。
2、同桌合作读文。
4、(多媒体课件演示)师:瞧!小枣树上结了许多又大又红的枣子,只要我们能正确读出枣子中的词语,我们就能品尝到这又香又甜的枣子,谁愿意来试试呢? 词语: 浅绿色光秃秃漂亮难看温和得意忍不住不好意思乘凉弯弯曲曲又细又长腰细细的树枝绿绿的
⑴学生自由练读词语。
⑵个人开火车朗读词语,教师随机重点指导。重点指导曲的读音,AABB式词语和又细又长这类词的积累
(3)全班齐读词语。
(4)这里还有两个短语“腰细细的树枝绿绿的”我们也可以把它倒过来,那就是细细的?绿绿的?(教师再例举一些这类短语) 5、师:腰细细的树枝绿绿的是谁啊?(柳树)书中怎么写得呢?我们一起去看看吧
3、相互提醒易错字。
4、认真观看课件。
三、朗读课文,读中感悟、
1、出示句子:小柳树的腰细细的树枝绿绿的,真好看。现在老师把“细细的”改成“细的”,把“绿绿的”改成“绿的”,你再读一读,哪句更好听?(预设:书中好听,把柳树写得更好看了) 是啊,这样不仅更好听,还把柳树的外形写得更好看了。
2、(1)师:写小柳树外形的句子书中还有呢。请同学再次读读课文2-4自然段,边读边用横线划下课文中描写小柳树外形好看的句子,并试着多读几遍,读出它的好看。学生交流反馈,练读。(2)师小结板书:腰细枝绿叶美
3、(1)相对于小柳树的外形,小枣树就显得(难看),那请同学再次读读课文2-4自然段,边读边用浪线划下课文中描写枣树外形的句子,并试着多读几遍,读出它的不