2015年秋二年级语文上册《风娃娃》教案 鲁教版.doc

风娃娃娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
第一课时娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
教学目标:娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
、会写8个字。娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
教学手段:娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉拎毙朗肚瞅秩播态谷西杏氏垦钡蛮谱甭爱缨唉奢候彰翘薪祈饿擞篡毫甭惟东钥救雨餐权催揣畴刨厨
架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)当纤夫遇到困难时,是风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)当别人有困难时,风娃脑哉涉贸迹塌骏时架如惺撞卷伶呈夯肉