下载此文档

2015年秋五年级语文上册《动物二章》教案 冀教版.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
动物二章切颓皿黔饮巫鹅浩似傀饮拍服势仅谍汾回骋汹窖回麓舱回鼓私谨销呈据笆磅硅肮役效菊岂利秽夺秽切荒丛丁请颓斜仲坑暗窿开换旨切剖怎




知识技能
1. 正确认读10个要求会认的生字,掌握12个要求会写的字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 抓住重点词语理解课文内容;想象文章描绘的画面美;了解并学****文章的写作特点和表达方式。体会作者在写景状物时寄托的思想感情。
过程方法
学生经历初读全文,整体感知,反复诵读,抓重点词句理解课文内容,想象文章描绘的画面美的过程,学****文章的写作特点和表达方式,体会作者在写景状物时寄托的思想感情。
情感态度
体会作者在写景状物时寄托的思想感情;激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。




教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
第一课时《鸬鹚》
一、揭题导入
(一)读课题。
(二)学生简介鸬鹚。
(展示课件)
课件呈现多幅鸬鹚的照片。
(三)介绍鸬鹚喉囊的位置和作用。
指多名学生朗读课题,再齐读课题。提示:“鹚”是第二声,不翘舌。
鸬鹚是一种水鸟。它们爱吃鱼,也爱捕鱼,并且捕鱼本领特别高。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
鸬鹚捕到鱼后,就会把鱼吞进自己的喉囊。要是让它继续吞,那鱼就吞到肚子里去了。所以,鸬鹚捕鱼前,渔人得用绳子扎住它的喉囊,捕完鱼后,再把绳子解开,大家看,这就是鸬鹚的喉囊。
二、初读,整体感知
(一)教师范读全文,
(二)学生练读
要求:注意把字词读准,把句子读通。课件出示读读认认。
(三)检查朗读,正音。
(四)指导朗读。
三、再读,理清思路
(一)自读课文,思考:读了课文,你了解了些什么?
(二)默读课文,思考:鸬鹚捕鱼和湖面的变化有什么关系?(展示课件)
(三)组织学生交流,理清文章思路。
四、品读,感悟
(一)品悟捕鱼前
1. 组织学生默读课文,思考:从课文哪些地方品味到了小湖的平静、优美?将有关语句勾画出来。
2. 组织交流,引导学生抓住重点词句感悟湖面的“平、亮、清”(镜子)、小船的“轻、稳、平”(浮)以及渔人悠然的感觉。
3、在有所感悟的同时,引导学生反复读好有关词句。
4、教师小结:其实,这段话中的每个句子、每个词语、甚至每一个字,都飘散着小湖的这份悠悠的平静和淡淡的优美。你们再读读段落,体会这种感觉。
学生欣赏
1、自读课文,认读生字。
2、指名接段读文,正音
 
鹚  垠  粼  抹  舱  拣  袅
3、. 交流字词理解情况。
1、学生默读课文,边读边思考
2、学生交流课文思路:
捕鱼前平静
捕鱼时不平静
捕鱼后恢复平静
1、学生品读捕鱼前的段落,边读边思考,边勾画,写感悟。
2、学生讨论交流:
▲第1句:“湖水平得像一面镜子(平、亮、清)
▲第2句:再读读这个“浮”字,看看还能品味出什么感觉来?(轻、稳、平)
▲第3句:理解“悠然”:大家看,轻松自如地坐在船尾,自由自在地望望风景,无忧无虑地吸着土烟,这种感觉、这种情景,就是“悠然”呀。
3、学生朗读。
引导学生借助词典理解词语:
一望无垠:垠,边际。一眼看不到尽头。
 悠然:自由自在,很悠闲的样子。
竹篙:撑船用的竹竿。
粼粼:形容

2015年秋五年级语文上册《动物二章》教案 冀教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人changjinlai
  • 文件大小121 KB
  • 时间2018-02-21