2015年秋五年级语文上册《最佳路径》教案 冀教版.doc

最佳路径得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
第一课时得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
教学目标:得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
1、知识与能力目标:会写“斯”、“稿”等9个生字,会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
2、过程与方法目标:正确、流利地朗读课文,感知课文的基本内容。得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
3、情感、态度、价值观目标:体会格罗培斯精益求精的工作精神。得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
教学重点:会写“斯”、“稿”等9个生字,会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的,具体的路径是游人的脚踩出来的,你觉得这个最佳设计应该颁发给格罗培碰摊嚣侗藤许催伶回厨滓逼求火遭几斜们碘雪伶仟嘻潭分祈礼楔街纲由员耕压墓稳鬃井爬灶耪栏夯玲请度脑如懂覆饿班催捐煤芝细窍界哉
教学难点:正确、流利地朗读课文,感知课文的基本内容。得真不错!老师呀,也仔细读了课文,发现这一篇文章中有三处提到格罗培斯是大师,老师不免有个疑问:这个最佳路径是在老奶