2015年秋五年级语文上册《毛主席在花山》教案 鲁教版.doc

毛主席在花山 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
教学目标: C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
1、认识11个生字。 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
2、朗读课文,感受***普通群众的情怀。 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
3、领悟作者通过具体事例,抓住细节描写人物方法。 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
教学重点:通过文中具体事例体会***关心、热爱人民群众,处处为群众利益着想的思想作风,激发学生对***的敬仰之情。 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
教学难点:感受本文通过具体事例来表现人物的写作方法,并注意详写和略写。 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。骡酱堆汗寇诀萍肮抠伦陷识险缄描懦凸次室怎慎傀疑权泥莆伶听按庙突亿霓育舜唉架谨卷谍瘁霸唯舰社笋嘎请胃嚼覆煮融骋遂譬势牢饶却
课前准备:课前发动学生搜集毛主席的生活小故事,以及关于“花山”的背景资料 C、主席说:“你想过没有?我们没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为