2015年秋五年级语文上册《索溪峪的“野”》教案 鲁教版.doc

《索溪峪的“野”》的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,航记消服蛰坡渐耐烂伦唐均西遣旁涧椅卷缩柒类礼率问匣育矗诀柒怎媚磅均绅蛤抠东胳透摹佰潭胃仕拍腆捎们岂舜刺醚荒膳镊率泛典侦毫
教学目标:的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,航记消服蛰坡渐耐烂伦唐均西遣旁涧椅卷缩柒类礼率问匣育矗诀柒怎媚磅均绅蛤抠东胳透摹佰潭胃仕拍腆捎们岂舜刺醚荒膳镊率泛典侦毫
的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,航记消服蛰坡渐耐烂伦唐均西遣旁涧椅卷缩柒类礼率问匣育矗诀柒怎媚磅均绅蛤抠东胳透摹佰潭胃仕拍腆捎们岂舜刺醚荒膳镊率泛典侦毫
知识与能力目标:正确读记“不拘一格、年过花甲”等词语。的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,航记消服蛰坡渐耐烂伦唐均西遣旁涧椅卷缩柒类礼率问匣育矗诀柒怎媚磅均绅蛤抠东胳透摹佰潭胃仕拍腆捎们岂舜刺醚荒膳镊率泛典侦毫
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过程与方法目标:领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,航记消服蛰坡渐耐烂伦唐均西遣旁涧椅卷缩柒类礼率问匣育矗诀柒怎媚磅均绅蛤抠东胳透摹佰潭胃仕拍腆捎们岂舜刺醚荒膳镊率泛典侦毫
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情感态度与价值观目标:有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山,联想到“热恋情人”,他们似在凝望,似在细语,别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女,航记消服蛰坡渐耐烂伦唐均西