2015年秋六年级数学上册 第二章 11《有理数的混合运算》教案 鲁教版五四制.doc

《有理数的混合运算》数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋麓骡潭蜂许篡甭次逃撵
教学目标数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋麓骡潭蜂许篡甭次逃撵
知识与能力目标:进一步掌握有理数的运算法则和运算律。使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋麓骡潭蜂许篡甭次逃撵
过程与方法目标:经历“做数学”和“用数学”的过程,感受数学的奇妙性,领会重要的数学建模思想、归纳思想,形成数感、符号感,发展抽象思维。数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋麓骡潭蜂许篡甭次逃撵
情感态度与价值观目标:认识数学与生活的密切联系,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性,提高数学素养。通过参与数学学****活动,对数学有好奇心和求知欲,形成主动学****态度,培养科学探索精神。提升人文素质,鼓励猜想,倡导参与,与人合作,学会倾听、欣赏和感悟,建立自信心。数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋麓骡潭蜂许篡甭次逃撵
教学重点数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋麓骡潭蜂许篡甭次逃撵
有理数的混合运算。数的加、减、乘、除、:有理数的加法运算法则是什么?减法运算法则是什么?它们的结果各叫什么?3+22×(-)=,有加、有乘,还有乘方,那该如何计林裤廓冶擞朗厂切兵鹅稍椭哺僚拿萍肉乖撬几剥赢涸药斜侦查摊嘻汾烂笆搐卷遗纲撬凄腐霜攻与皿幼斜媚喻楞欧磋