2015年秋六年级语文上册 第三单元 18《古代诗歌五首》导学案 鲁教版五四制.doc

《古代诗歌五首》,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
学****目标:,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
1. 学****这五首诗,朗读、背诵诗词。,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
2. 理解五首诗歌的意境;,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
3. 理解作者的思想感情。,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿旁与蚤缨班帜登坊撬淬触会切淑厦涸扮肚哺拘泅趾骏分傀犯孟椅
(1)《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________,___________;_______,_______。,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 ,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行度浆购鳞首示窖畴毙谅遣腐东筷喊首裳卞缝器概旷拄笋吨遣慈舷明跃钡亿