吉林美术出版社 小学六年级综合实践活动下册.doc

《第一课初识LOGO语言》课堂教学设计
 
课题名称:第一课初识LOGO语言
该内容总课时:2课时
自主课时: 1课时
一、学****内容分析
本课是整个学期的第一课,是学好本学期信息技术课的重要一课,本课是以LOGO软件的窗口布局与小海龟的前进、后退以及清屏命令为教学内容。教学重点是掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。教学难点是LOGO的三个屏幕状态的切换。
二、学****目标分析
学****目标:掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。学生能够熟练进行LOGO的窗口切换,能熟练应用前进后退及清屏那几个基本命令完成了学****目标。
三、学****者特征分析
因为这是一个新的编程软件,所以学****者不需要与以前学****的知识相联系,所有的学生都是零起点,这样以前零起点的学生也不会有学****压力。只要让学生对此软件感兴趣,以后的学****就会事半功倍。
四、自主学****任务设计
通过阅读教材完成下列任务:
1、请将LOGO软件的标准窗口切换到全局窗口
2、请将LOGO软件的标准窗口切换到全文本窗口
3、使小海龟前进50步,后退100步。
五、课堂教学任务设计
一、师生谈话,导入新课
同学们,从今天开始,我们就要与LOGO中的小海龟交朋友了,它将伴随我们一学期的学****生活,你想了解它吗?来那我来吧。
二、实践探究,学****新知
(一)启动LOGO
怎样来启动呢?我们从哪能找到它呢?同学们一起来试试。
学生实践操作,教师巡视指导。
小结:第一次进入LOGO时,我们所看到的界面就是标准窗口布局,由命令窗口和图形窗口组成的。图形窗口是小海龟按照我们输入的命令运行后所显示的结果,命令窗口是用来输入LOGO语言命令的,我们编写的程序和要输入的命令都是在这个窗口下进行的。LOGO的语言界面比较灵活,有三种屏幕状态,看谁能显示出另外两种窗口布局,并能互相切换?
(二)了解LOGO
1、学生自学窗口布局的内容。
2、小组合作显示不同的窗口布局。
3、教师巡视指导。
(三)学****LOGO的几个基本命令
小海龟就是一支“画笔”,它走到哪里,就把它走过的痕迹画下来。那么怎样让小海龟动起来呢?我们来学****几个指挥小海龟的命令。
1、教师介绍前进命令和后退命令
2、学生尝试让小海龟前进和后退
3、教师巡视指导
(四)学****清屏命令
1、教师介绍三个清屏命令:DRAW、CS、CLEAN。
2、教师让学生分别在有图画的状态下使用不同的命令。并让学生观察有什么不同。
3、教师进行总结和补充。
(五)退出程序的方法
1、教师介绍退出命令BYE。
2、点击“关闭”按钮。
三、总结全课
同学们真棒,顺利的地完成了今天的任务,可是在以后的学****中还会遇到很多困难,你们有信心战胜它们吗?
 
六、教学设计反思
通过自主学****学生基本掌握了学****要点,在课堂教学中对所学内容加以巩固,使学生达到熟练掌握的程度,使教学目标顺利达到提供有利地保障。
《第二课改变画图方向和抬笔落笔命令》
课堂教学设计
 
课题名称:第二课改变画图方向和抬笔落笔命令
该内容总课时:2课时
自主课时: 1课时
一、学****内容分析
本课是整个学期的第二课,是学好本学期信息技术课的重要一课,本课是以改变画图方向和抬笔落笔命令为教学内容。教学重点是掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。教学难点是LOGO的三个屏幕状态的切换。
二、学****目标分析
学****目标:掌握改变画图方向和抬笔落笔命令。学生能够熟练进行改变小海龟的行走方向,能熟练掌握抬笔和落笔命令就完成了学****目标。
三、学****者特征分析
因为这是一个新的编程软件,所以学****者不需要与以前学****的知识相联系,所有的学生都是零起点,这样以前零起点的学生也不会有学****压力。只要让学生对第一课知识熟练掌握,以后的学****就会事半功倍。
四、自主学****任务设计
通过阅读教材完成下列任务:
我是小小指挥员:
1、让小海龟左转90度走20步
2、让小海龟右转45度走40步
3、使小海龟前进50步后先抬脚走100步,再落脚走30步。
五、课堂教学任务设计
(一)创设情境,激发兴趣
上节课我们能让小海龟前进和后退,你们高兴吗?(高兴),这节课我们让小海龟做更多的事情好吗?
(二)合作探究,学****新知
1、改变方向的命令
我们先来让小海龟学****左右转
(1)教师介绍左转和右转命令
(2)学生尝试让小海龟进行不同角度的左转和右转
(3)帮助学生利用英语单词“left和right”来记这两个命令。
2、抬笔和落笔命令
当我们在画两个有距离的图形时,我们要有两个命令来帮助小海龟完成,它们就是抬笔命令PU和落笔命令PD。
(1)学生尝试使用PU和PD命令
(2)教师巡视指导
3、橡皮擦命令PE