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稳中求变继承与创新统一
                                                              ——对2006高考文综历史试题的感悟
今年的历史试题,依据2006年《考试大纲》,面向中国历史教学实际,坚持了稳中求变、平稳过渡的原则,坚持了以能力立意、以问题立意的命题指导思想,力求做到继承与创新的统一、考查基础知识与学科人文素养统一,代表了命题的走向。
,回扣课本:试题突出对基础知识和基本技能的考查,考查的知识点都是教材的基础知识和基本史实,考查识记能力的题目占有相当比重,其中有关《临时约法》的内容,民国时的政府机构、新政协的职能、巴黎公社的举措、法德关系中的重大事件等,都是教材中纯记忆性的知识,这对面上复****过于倚重资料,冷落课本、忽视史实等现象是一种明显纠正。
:命题坚持了主干知识的命题原则,所考查的内容都是高中阶段应掌握的主干知识,近代政治机构、社会主义运动、法德关系、中华文明的形成和发展、近代列强对中国的侵略等属高中阶段的主体主干知识。同时依据主干知识、引用课本之外相应的素材知识,从而形成新问题、新情景。
:试题大多以专题形式出现,考查运用学科知识解决学科问题的能力,突出了学科内综合能力的考查,强调了理解、分析、综合、论证等思维能力,考查了信息处理能力、知识迁移能力等综合能力。
,体现新课标理念:从反猜题角度,今年的试题对热点问题没有采取往年那样直接反映的方式,而是通过与现实问题的联系,反映和折射社会现实热点,其中政治机构与制度的变化、国际共产主义运动、法德关系反映的人类和谐、中华文明的发展和民族融合等都与现实问题有关。突出文明史的考查,突出过程与方法的考查,体现了新课标精神和理念,这也是试题的鲜明特色。
:今年的