《毽子变乖了》说课课件.ppt

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“高效课堂”
石门三中小学部王春梅
语文一年级下册第四单元
14. 毽子变乖了
(第二课时)
一、说教材
本文是一篇散文,写老师教我们踢毽子,我们刚开始练****时,毽子一点儿也不听话,后来“我”按照老师说的去做,每天练****毽子就变得听话了。
课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐,而且渗透了熟能生巧的道理。该文语言活泼生动,内容贴近学生生活,很能激发低年级孩子的学****兴趣。
二、说学情
《毽子变乖了》是第四单元的最后一篇文章,学生们经过前面十篇较长文章的学****已经掌握了一些识记生字和自主阅读、合作探究课文的方法。但是他们良好的朗读****惯还未养成,学****还在经历“由扶到放”的过渡阶段。
三、说目标
1、复****巩固16个生字词,了解“高与低,陌生与熟悉”两对反义词。
2、学****听读方法,整体把握课文内容,感受“我”学会踢毽子的过程和乐趣。
3、学****有感情朗读课文,懂得用心与坚持的可贵。
教学重点难点:
1、学****简单的朗读技巧,有感情朗读课文。
2、联系生活,明白熟能生巧的道理。
四、说过程
导学一:激趣巩固,高效识字。
导学二:整体感知,高效听读。
导学三:合作探究,高效阅读。
导学四:当堂评价,高效拓展。
变教先演
脚肩始练
生经抽久
活动1:吃蛋糕——开火车拼读并组词。
小小纠察员
活动2:拍手读词,隐藏拼音开火车读词语。
biàn xiān yǎn jiǎo jiǔ
变乖先后表演脚上不久
jiān shǐ liàn jīng huà
肩上开始练****经过听话
dī tā hěn shēng chōu jiāo
高低她的很陌生抽时间教我们
活动3:争当小老师朗读句子;书空写红颜色的生字;说说识记生字的方法。
1、毽子在她的脚上美妙地飞舞着,要它高,它就高,要它低,它就低,要它停在肩上,它就停在肩上。
2、毽子跟你们还很陌生,它当然就不听话。
四、说过程
蛋糕图片
拍手读词学****识字方法的意识
激发兴趣,巩固旧知
认真听,读的****惯
游戏读字
由字到词,由词到句,循序渐进
激趣巩固识字高效
第一学段学生识字与写字的首要目标是:喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
小纠察员、小老师