雨霖铃李春燕课件.ppt

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雨霖铃
柳永
作者简介
柳永(约987—约1053),北宋词人。原名三变,后改名永,字耆卿,因在家中排行第七,世称柳七,崇安(今属福建)人。景佑进士。官至屯田员外郎,世称柳屯田。为人放荡不羁,终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌***生活,尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉。在当时流传很广,甚至“凡有井水饮处即能歌柳词”,对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。有《乐章集》***。
解题
《雨霖铃》这一词牌,本来是唐代教坊大曲,一作“雨淋铃”。相传唐玄宗入蜀,到了斜口的时候,霖雨连日。他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲,悼念杨贵妃,寄托哀思。
听读诗歌,感受诗情
请同学们听读课文,完成两个任务:
(1)读准字音,读清节奏;
(2)体悟本词的感情基调。
雨霖铃
柳永
寒蝉/凄切,对/长亭晚,骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪,留恋处,兰舟/催发。执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。念/去去,千里/烟波,暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别,更/那堪/冷落/清秋节!今宵/酒醒/何处?杨柳岸/晓风/残月。此去/经年,应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情,更/与何人/说!
读懂诗意,理清“诗路”
请同学们结合课下注释,自由朗读课文,疏通文意,思考下列问题:
(1)概括这首词的内容,找出贯穿全词的线索。
(2)从时间的角度,这首词的层次该如何划分?每层写了什么内容?
伤离别
别前凄凉悲苦的离别氛围
别时难舍难分的离别过程
别后孤清冷落的别后情景
(实)
(实)
(虚)
虚实结合
品言悟象,涵咏诗情
合作探究:
请同学们再读课文,组内交流,找出你认为写得最美,最能传达出作者情感的诗句并加以赏析。
重点探究:
“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”这一句被词评家贺赏称为“千古俊句”,后来也成为苏轼相与争胜的对象。那么它究竟好在什么地方?
”
1)词中有画,景中含情,情景交融:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。联系特定情境,画面出现在酒醒之后,离人借酒消愁,但举杯消愁愁更愁,酒醒即愁醒。
2)典型意象:如酒、柳、风、月。
情景交融
词的上阙在凄凉环境的衬托之下,写离别时难舍难分的情状。下阙设想远别后的思念和久别后的凄清。全词既写了眼前的离情,又写了未来的伤感。处处以景物衬托离情,情景分合,景为情设,而“一切景语皆情语”,真正达到了情景交融,虚实相济。在情与景的交融中,演绎了一曲凄婉缠绵的离别之歌。
小结:
忆柳永
忍把浮名换浅唱,只为儿女道情长。
烟花巷陌君常在,倚翠偎红平生畅。
奉旨填词无冕王,井水歌罢美名扬。
多情最是雨霖铃,至今想念柳七郎。”
一曲雨霖铃,千古离别情。