青岛版小学数学四年级第八册(.doc

青岛版小学数学第八册
《走进商场—观察物体》教学设计
枣庄市山亭区店子镇龙虎小学张兆洁
教学内容:走进商场—观察物体
课型:新授课
教具:多媒体课件;长方体若干个,一个乒乓球、一个饮料瓶。
教材解读:本课是学生在学****了从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状的基础上进行学****的。它是“空间与图形”内容的重要组成部分。它为初中几何学****奠定基础。
课标要求:体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。
学情分析:学生已经掌握了从正面、侧面、上面观察简单物体的能力,教学时,可以充分调动学生的已有经验,引导他们观察,在交流与反思的过程中学****新知识。
教学目标:
经历观察的过程,通过体验站在不同的位置观察物体,体会看到的形状可能是不同的,体验利用生活经验解决数学问题的乐趣。
教学重难点:
重点:了解从不同的方位观察同一组物体,所看到的形状有可能是不同的。
难点:引导学生利用平时的经验和手势演示法,想象从不同方位看到的形状和相对位置关系。
教学课时:一课时
教学过程:
(一)、温故旧知,铺垫新知。
师:同学们,老师这儿有一组照片,猜一猜他是谁?(出示正面、侧面不同的相片),真聪明,这三张照片都是我。大家看看,同样是我为什么照片上不一样呢?
学生交流。(发现问题)
教师小结:看来,通过不同角度观察物体所看到的形状是不同的。这节课咱们就继续学****观察物体。
教师板书课题:观察物体
(二)创设情境,理解新知。
引入:师:瞧,商场里在搞冰箱、冰柜大展销活动。小军,小丽,小明都在打量着这两件商品。仔细观察,他们是站在冰箱的什么位置进行观察的?
生观察、交流。
师:对,是正面侧面上面。(板书)
1、想一想:他们看到的冰柜和冰箱的形状一样吗?各是什么样的形状?为什么?
2、请大家一起来看大屏幕。
(生交流,师用多媒体直观演示三个人观察的视觉图。)
3、过渡语:看来,这些顾客观察的角度不同,所看到的物体的形状也是不同的。[板书:角度不同,形状不同。]
师:观察时要注意以下几点:(多媒体展示)
(1)观察时,视线要垂直于物体的表面。
(2)正面、侧面和上面都是相对观察者而言的。
生活中,这样的例子并不少见,请看大屏幕。
(三)、自主练****小组探究。
1、师:正在上微机课的同学也遇到了此类问题。请大家打开自主练****第1题,帮助老师和同学们解决此类问题。
小组交流,小组汇报。(师适时多媒体展示)
这道题中的第2个问题:微机老师看到的主机在显示屏的哪一边?多媒体显示这一题,师生共同采用手势演示来理解。具体做法是:伸出自己的左右手,想象自己就坐在微机老师的位置上,左手对着显示屏,右手对着主机,从而观察到主机在显示屏的右边。
2、师:我们顺利地解决了课堂上遇到的问题,下面这道题,大家可要看仔细了。请大家看自主练****第2题:请你先读一读题目要求。
师:题目要求中告诉我们是3幅图,可是我怎样看出从哪