高二4班主任论文.doc

2011-2012学年度高二(4)班主任论文
在即将结束的这一学期里,在学校高二年级组的正确领导下,高二(4)班的班务工作取得了不少的成绩, 虽然道路曲折,但前途光明,划上了一个圆满的句号。为进一步加强和改进班级管理,特对本期工作作如下总结与反思。主要有以下几个方面:
一、建立了一个相对完善,科学规范的班级管理制度。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。因为制度是确保班级建设的根本,我根据学生守则和学校相关规定,结合自己的设想,进行起草,在班级利用班会课进行讨论补充和完善,并明确告诉他们,要充分行使自己的权利,有争议和补充的地方要尽量提出,让全班同学参与班纪、班规、班级公约等制度的制定,因为制度一旦通过就将绝对不打折扣的严格执行。建立好班级制度,接下来更重要的是班规的落实。在其操作过程中,如果仅靠班主任一个人的力量,是远远不行,这就要求要充分发挥学生干部的作用了。我的管理理念是:以人为本,学生是班级的主人,班级是学生的班级。有了这种理念,我想大方向就不会错。在开始阶段,我及时与学生沟通,经常召集部分同学进行座谈,在每个星期结束时,我都召集负责值日的同学座谈,及时调整管理方法。在班级我常讲,班级的事是大家的事,班级的荣誉是同学们的荣誉。要他们能以主人翁的姿态来关心,了解自己的班级、班纪、班规。但这并不等于班主任完全撒手不管。在其实施中,我及时给予支持、帮助、指导,必要时加以纠正。每接手一个新的班级,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫的学生一定会有,特别是普通班,这部分人会给班风带来不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,我从一开始就从整顿班风入手,进行从严管理,刚开始在跟班方面,重在做到这六个字“跟紧班”“紧跟班”,除了特殊情况外,我都尽量与学生多接触,从早读到课间,从自****课到晚辅导,尽量多去班级走走看看,了解学生情况,控制学生违纪行为的发生,发现问题及时处理,一段时间下来,学生的行为****惯,课堂纪律,班风学风明显较好,同时,我还认真上好每一节班会课。充分利用班会课的时间,正面教育、引导学生,对先进,给予表扬,树立榜样;对有违纪行为的学生,做到了循循善诱,以理服人,引导他们进行自我教育,使他们做到知错就改并能主动承认错误。另外,还通过开主题班会,让他们自己相互交流经验,了解彼此,活跃学****气氛,激发他们的学****热情。例如:本学期我班召开了《我为什么要读高中》等主题班会,联系高中阶段的学****目的让学生确定自己的理想,明确自己的学****目的,在活动中增长知识,教育自己。全员共同努力,去创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。
二、培养了学生良好的学****态度与学********惯
班级管理的最终目的是提高学生的综合素质,特别是科学文化素质。因此培养学生良好的学****态度与学********惯更显得十分重要了。
首先要让学生想学,内在动力源于远大的理想和明确的学****目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。只有让每个学生都具有高远的理想和明确的学****目标。才能从根本上解决学****动力问题,我通过列举大量以前学生的事例,再从各人的前途,家长的期望等多方面去激发学生的求知热情和学****动力,让学生明确学****本身的价值