高职07级学生“2 1”顶岗实习宣传提纲.doc

高职07级学生“2+1”顶岗实****宣传提纲
一、什么是“2+1”人才培养模式?
“2+1”人才培养模式是把课堂教学与现场教学相结合,把理论学****与生产实****相结合的一种教育模式,是指在保证教学计划中的教学环节、教学内容和要求不变的前提下,高职三年制学生在校学****分两个阶段进行,前两年在校进行职业岗位必备的专业基础理论、基本技能和职业素质培养,后一年由学校推荐到企业参加顶岗实****进行校外教学学****接受职业培训,提高职业技能。
校外教学是“2+1”人才培养模式中专门设置的现场教学,它是在实际工作实践中,对前两年学生所学知识、理论的验证、综合、提升与固化,通过“做中学”培养学生对专业知识的应用能力和解决实际问题的动手能力,达到熟练掌握一门专业技能的目的。同时,在“三导师”的教育指导下,在“教、学、做”的过程中养成职业素质和职业道德,完成从学生到职业技术人才的过渡与转换,从而实现专业培养目标,成为合格的社会主义事业建设者。
2006年以来,我院04级部分专业率先试行“2+1”改革,05、06级全面实行“2+1”人才培养模式,实践证明,“2+1”人才培养模式已逐渐受到了学生和企业的欢迎,得到政府、社会的认可。
二、高职学生参加“2+1”顶岗实****有什么意义?
1、培养和锻炼实际动手能力和职业能力
学生在企业中进行实践锻炼,锤炼自身动手能力和职业能力,把自己所学的理论知识与工作实际进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为实际动手能力,使自己的专业技能得到进一步的强化和锻炼。
2、增强适应社会、服务社会的能力
随着社会的不断发展,对各种人才的要求也随之不断变化,专业面窄、社会适应性差、综合能力不强的人在市场竞争中必然处于劣势。学生通过顶岗实****广泛接触和了解社会,不断地参与社会生活,在实际的工作过程中,
看清自己和社会需求之间的差距,积累丰富的工作经验,获取更强的核心能力,更好地适应社会。
3、抢占就业先机,解决个人就业问题
随着毕业生供需矛盾的日渐突出,大学生就业难一直是一个不争的事实,特别是全球金融危机使大学生就业问题面临更加严峻的考验,学生参加“2+1”顶岗实****增强和企业之间的双向了解,为自身就业和择业觅得先机,即使顶岗实****结束后另外寻找就业单位,也已经拥有一定的工作经验,具备较强的工作能力,能更快地寻找到适合的工作岗位。
三、“2+1”顶岗实****的作法和要求
1、2009年3月24日,学院下发了《关于07级高职学生顶岗实****工作总体安排的意见》,对07级“2+1”顶岗实****工作作出了总体的安排和要求,明确提出顶岗实****是各专业教学计划规定的重要教学环节,07级高职学生校外教学标准学时为30学时,学分为5分,授课时间5个月,学生参加顶岗实****时间为10个月,4月1日起可提前实****7月5日考试结束后,正式进入企业实****07级高职学生要认真贯彻落实学院相关文件精神,认真参加校外教学,完成顶岗实****任务并取得实****学分,不能按要求完成顶岗实****任务获得顶岗实****学分的学生,不能毕业。
2、学院将安排“三导师”(专业导师、职业导师、企业导师)全面负责学生的实****工作,每个导师组负责20名学生的实****工作。2009年3月30日前,各系将召开实****动员