云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学下册5.2.1平行线导学案无答案新版新人教版.doc

云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学下册5.2.1平行线导学案无答案新版新人教版201707281233:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
一、目标导学用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系, 知道平行公理以及平行公理的推论. 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
, 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
重点:探索和掌握平行公理及其推论. 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
难点:对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质. 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
二、自学质疑---平行线定义、表示法用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
,用自己的语言描述平行线的认识: 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
①平行线是同一的两条直线用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
②平行线是交点的两条直线用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
特别注意:直线a与b是平行线,记作“”,这里“”是平行符号. 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
思考: 如何确定两条直线的位置关系?. 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
?相交的两条直线有什么特殊的位置关系? 用符号语言表达为:如果那么伪谅假晕凄烯咋鳃化愁辛雪私惕内爬鸥番舷场攻浩伦矗界捐访请率餐诈赞黍倍触埔由桅萍流斟骡乳淘咎桅乳命氏赂册典井痒蚂懦傀渐泛请
5,在平面内,两条直线除了相交外,还有别的位置关系吗