2017-2018学年高中语文 专题09 记梁任公先生的一次演讲试题（含解析）新人教版必修1.doc

9*记梁任公先生的一次演讲
(梁实秋)简介
梁实秋(1903—1987),原籍浙江杭县,生于北京名,字。著名文学评论家、散文家、。
(梁任公)简介
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号“”,汉族,广东新会人。中国近代维新派领袖,学者。其著作合编为《》。
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①戊戌( ) ②显宦( ) ③莅( )校
④步履( ) ⑤谦逊( ) ⑥酣( )畅
⑦屏( )息⑧蓟( )北⑨洽( )合


huàn lì lǚ xùn hān bǐnɡ jì qià
?是怎样塑造的?
作者对梁任公的性格特点不是抽象的概说,而是具体化为各种表现,有形貌特点、表情特点、声音特点、动作特点、气质特点、讲稿特点等,可以笼而统之概括为:才华横溢,博闻强记,修养良好,开朗直爽,认真细致,风趣幽默,谦逊而自负,稳健而潇洒。
“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?用了反衬手法,从侧面赞扬梁任公先生的为人:有学问,有文采,有热心肠,这样的学者当世少有。
反衬手法
解读:①反衬的内涵:所谓反衬,就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况,从反面来衬托主要事物,使对立两极的事物互为映衬,也就是古人所说的“相反者皆相成也”。反衬是衬托手法的一种,相对“正衬”而言。
②反衬和正衬的区别:反衬不是同一个层面上的人物与人物、物象与物象间的对照比较,而是两个层面间的背景、环境、条件对人物、物象的映衬相托。它们有“主”有“从”,以“从”衬“主”,其中“从”是背景、环境、条件,“主”是人物、物象。陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化是“正衬”;陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化就是“反衬”。
③反衬的作用:在反衬中,以“从”衬“主”,使被陪衬的事物更加鲜明、突出,可以借此显彼,借反衬正,造成艺术上的回旋,增强作品的意蕴。
指津:①先辨别:在反衬中,按常规,被反衬的事物在作为反衬的事物的作用下,应向此方向发展,而结果却向彼方向发展。②写出手法后,从内容和形式两方面回答其作用。
技法:虚实相生
比如79三段,先写先生博闻强记,“敲打他的秃头”,酣畅地背诵,足见其“动人”;次写讲到紧张处,演讲变成表演之“动人”;再写讲完以后,“大汗淋漓,状极愉快”,就更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入,细致入微地刻画他的性格气质,令读者如晤其面,如闻其声。这是实写。而第6段说20年后“我”触景生情,“顿时”忆起先生的演讲,看似平铺直叙,实乃曲笔,辞约理微地道出先生“动人的演讲”对人有怎样深刻的影响。又如具体描写演讲过程中听者的反应——时而“屏息以待”,时而“跟着他欢喜”,时而又不自觉地“泪下沾襟”;甚至听过演讲后,“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”……这些显然属于虚写,从侧面烘托了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美,把学人本色状写得如此深透,体现出了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。
,为什么梁启超的一次演讲给作者留下如此深刻的印象,使之常常想起,并笔而记之?
首先是因为梁任公演讲非常有特点:①开场白非常独特而见个性。②他的声音沉着而有力,宏亮而激亢。③演讲内容,在笔写的讲稿之外,能大段的背诵古诗或曲,而且对所讲的古诗或戏曲非常投入,几成戏剧表演。④先生的表情,酣畅淋漓,变化之至。其次是因为梁任公这个人非常有特点:①外貌:身材短小精悍,步履稳健,气质潇洒,眼神犀利,至于“光芒四射”。②讲演时一点也不刻板,而是生动有趣,旁征博引,手舞足蹈,这样的讲演怎能不引人入胜、令人难忘呢?总之,梁任公是个有文采、有学问的学者。
,读音全都正确的一项是
(yùn) 步履(lǚ) 谦逊(sùn) 迥乎不同(jiǒng)
(kàng) 酣畅(hān) 弥漫(ní) 屏息以待(píng)
(jīn) 潇洒(xiāo) 不禁(jìn) 沉着有力(zhuó)
(lì) 显宦(huàn) 长袍(páo) 涕泗交流(sì)






我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着______长袍,步履______,风神潇洒,______顾盼,______四射,这就是梁任公先生。