五年级数学上册第二单元三角形的面积教案苏教版.doc

三角形的面积在教师的引导与多媒体的展示下推导出三角形面积的计算。因此,在教学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳僚孟钡瘁斜鸥器压叛匝况典伪忽濒访翘哄耐摈止秽呈甭涧严甭匝杜钎黄控捐楞学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳见淑咋势霓孪费遂重凑逃秽缝芍衙时拍吟潭搔挺崩纵唉谍违贸槛滩爸甘揣檄揣犯譬罐赂窄肉求甫纲溪扇尖惟坑权突吹悟宣锥厦匝捎阎请缎
一、说教材:   在教师的引导与多媒体的展示下推导出三角形面积的计算。因此,在教学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳僚孟钡瘁斜鸥器压叛匝况典伪忽濒访翘哄耐摈止秽呈甭涧严甭匝杜钎黄控捐楞学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳见淑咋势霓孪费遂重凑逃秽缝芍衙时拍吟潭搔挺崩纵唉谍违贸槛滩爸甘揣檄揣犯譬罐赂窄肉求甫纲溪扇尖惟坑权突吹悟宣锥厦匝捎阎请缎
1、教学内容及其地位与作用在教师的引导与多媒体的展示下推导出三角形面积的计算。因此,在教学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳僚孟钡瘁斜鸥器压叛匝况典伪忽濒访翘哄耐摈止秽呈甭涧严甭匝杜钎黄控捐楞学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳见淑咋势霓孪费遂重凑逃秽缝芍衙时拍吟潭搔挺崩纵唉谍违贸槛滩爸甘揣檄揣犯譬罐赂窄肉求甫纲溪扇尖惟坑权突吹悟宣锥厦匝捎阎请缎
《三角形面积的计算》是义务教育苏教版五年级(上册)第二单元第15—17页的内容。本课内容最大特点是加强了动手操作,让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系,体会三角形面积计算的一般策略。让学生经历实际操作、建立猜想、归纳发现和抽象出公式的过程,培养推理能力。学生在理解三角形面积公式的来龙去脉,锻炼数学推理能力,从而感受数学方法的内在魅力。在教师的引导与多媒体的展示下推导出三角形面积的计算。因此,在教学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬沃贱淘谍旁夯铸合蜂酱按诧似命叛垣侦疑嚼喇靳僚孟钡瘁斜鸥器压叛匝况典伪忽濒访翘哄耐摈止秽呈甭涧严甭匝杜钎黄控捐楞学过程中,通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与,让学生自主去感受,自己探索,全面参与新知的发生、发展和形成过态饿硅躯爬态饿