《排球脚步移动技术》说课稿7.doc

《排球脚步移动技术》说课稿
水平五
学校:高县中学说课教师:蒲远明时间:2013年3月

本课根据《体育与健康课程标准》的基本精神,从以学生发展为主体的理念出发,以“健康第一”为指导思想。在教学过程中,遵循新课标的要求,以学生为主体,通过学生之间的互相配合,互相帮助,发挥学生的主体作用,同时也关注学生的个体差异。

教材分析:排球脚步移动技术是排球运动的最基本技术之一,主要用于衔接防守与进攻,学好脚步移动是今后学****排球各种技术和战术的基础,所以具有重要的承上启下的作用。本教材安排2课时,本节课为第一课时。
学情分析:本次课的授课班级是高一20班学生,共有40人,学生特点:该班学生思维活跃,动作反应速度和灵活性较好,直观接受能力较强。但随意性强,课上急于表现自己,自控能力较差。

参与目标:90%以上的学生做到初步掌握移动步伐,80%以上的学生基本掌握并步、滑步、交叉步、跨步,70%以上学生能较协调的运用4种基本步伐。
技能目标:90%以上的学生能理解排球脚步移动技术的概念,基本懂得脚步移动技术的具体做法和技术要领,激发学生对排球的兴趣和主动学****的意识。
情感目标:培养学生善于观察思考的自学能力,增强自信心,提高合作能力,培养团队精神。

教学重点: 脚步移动技术的姿势和步伐的选择
教学难点:全身的协调

教法:
学法:

(一)开始准备部分12’
1、课堂常规教育(集合、清点人数、师生问好、宣布课的内容和任务、特别强调安全意识)
2、跑步热身(在教师带领下做行进间的徒手操)
3、排球操(在原地做熟悉球性排球操)
(二)基本部分25’
1、讲解示范和集中练****br/>(1)教师提问:排球脚步移动有哪几种步伐?
(2)教师先介绍排球脚步移动步伐种类(包括防守和进攻步伐),强调本堂课主要学****并步、滑步、交叉步、跨步4种步伐,然后教师讲解示范和集中练****以上4种步伐。
2、学****与发展(教师巡回指导,纠错)
(1)并步:十人一组,站在端线后,先做原地快速小步跑,听到教师口令后,快速起动冲刺跑过6M或跑过中线。
(2)滑步:两人一组,相距2—3M,一人向前、后、左、右抛球,另一人移动后把球接住再抛回,连续进行一定次数后两人交换。
(3)交叉步:两人一组,相距2—3M,一人向前、后、左、右抛球,另一人移动后对准球用头将球顶回去,连续进行一定次数后两人交换。
(4)跨步:两人一组,相距2—3M,一人将球从学生胯下滚出,要求学生快速起动后在规定区域内将球停住。
3、合作与发挥(游戏——报数接球)
游戏方法:把学生分成四组,一名学生手持排球站在本组中间报数