八年级地理下册 6.3黄土高原教案 （新版）商务星球版.doc

黄土高原
教学目标
知识与技能:
准确定位黄土高原在祖国的地理位置,并对黄土高原的地理位置作出简要的评价,培养学生的读图、分析图的能力;熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征,通过资料学****黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因,了解黄土高原丰富到能源矿产。
过程与方法:
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因,并讨论由此导致的严重的后果,进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
情感态度与价值观:
通过本节课的学****使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系,从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
教学重点
。
。
3. 黄土高原生态建设取得到成果
教学难点
黄土高原上黄土物质的形成原因。
教学策略
采用“课堂实践活动”的教学形式,在活动中教会学生分析解决问题的思维方法,培养学生合作意识和探究精神。
教具准备
Power point课件、相应教学视频
教学环境与教学内容
媒体
教师活动
学生活动
导入新课
(3分钟)
播放歌曲《黄土高坡》
提问:请同学们翻开音乐课本第32页,听音乐的同时,阅读黄土高坡的歌词,写出黄土高原特有的自然现象以及自然景观。(黄土、西北风、东南风、窑洞、牛、黄河)
听歌,思考、回答。
一、
世界最大的黄土堆积区
(10分钟)

“中国空白轮廓图”
:在图上找出黄土高原的边界以及黄土高原所跨的省级行政区,并请同学在黑板上的“中国空白轮廓图”上绘出黄土高原的边界并写出名称(太行山、乌鞘岭、长城、秦岭)。
同学们对比、纠正后由教师补充、小结指出:在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。
,说出黄土高原所跨的省级行政区的名称。(山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省)。
,说说黄土高原到主要地貌及特点。
:黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。并在描绘出其在整个中国中的具体位置。
:山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。
:黄土塬、黄土墚、黄土峁、黄土川
 
黄土高原的地貌特征
(5分钟)
播放资料短片:“黄土高原景观”
教师讲述:黄土塬、黄土峁、黄土梁、黄土川是黄土高原地区典型的地貌。
观看、聆听、思考发问:黄土塬、黄土峁、黄土梁、黄土川是怎样形成的?
黄土高原黄土物质的来源
──“风成说”
(10分钟)

展示黄土高原形成的动画
:这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有?请说出证据。(教师通过叫学生回忆歌词中“不管是西北风还是东南风”让学生认识本区盛行风向)
教师通过提问来了解情况,然后帮助学生归纳总结。
教师指出:“风成说”得到广泛的支持,即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是:1).“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的,而不是流水冲来的。2).“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。3
、
各抒己见。(这里是学生学****的兴趣点)。
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