《网络营销》课程设计.doc

《网络营销》
课程设计
编写:柳静芳
审核:李志勇林文杰
漳州职业技术学院
二〇一〇年二月
目录
第一部分课程标准………………………………………………………………1
一、课程性质和任务…………………………………………………………1
二、学****领域课程描述………………………………………………………1
三、课程目标………………………………………………………………1
四、课程内容和要求…………………………………………………………3
五、教学建议与说明…………………………………………………………9
第二部分课程整体设计…………………………………………………………12
一、典型工作任务描述………………………………………………………12
二、课程目标设计……………………………………………………………12
三、课程教学内容设计………………………………………………………15
四、课程教学策略设计………………………………………………………15
五、课程教学进度表设计……………………………………………………16
六、学业评价设计……………………………………………………………18
七、课程实施条件设计………………………………………………………19
八、其他需要说明的问题…………………………………………………19
第三部分课程单元设计…………………………………………………………20
学****情境一网络市场调研…………………………………………………20
学****情境二网络信息分析…………………………………………………29
学****情境三网络环境分析…………………………………………………37
学****情境四网络营销策划…………………………………………………45
学****情境五网络促销……………………………………………………… 52
第一部分课程标准
课程名称:网络营销
适用专业:电子商务、物流管理
一、课程性质和任务
电子商务专业的人才培养目标是“高素质电子商务操作与管理的高级技能型人才”。根据市场调研及相应的工作过程、工作项目分析,该专业的主要工作任务是利用网络平台完成传统的商务活动,而网络营销是其中最重要的项目之一。因此,加强网络营销的研究与探索对于进一步完善电子商务教学活动具有重要的理论意义和现实意义。《网络营销》课程是高职电子商务专业的职业技术课,也是该专业的主干核心课程。
本课程通过采取理论讲授、案例分析、生产性实训和小组研究以及技能竞赛相结合的形式。使学生掌握网络营销的基本理论和技能,能够在实际工作中具备:
(1)网络市场调研能力;
(2)网络营销规划能力;
(3)网络营销项目实施能力;
(4)网络营销项目评估能力。
二、学****领域课程描述
本课程分析网络营销运作过程的工作任务,选取典型工作任务,以具体工作过程为导向,以项目为载体,共安排5个项目。按照完成各项工作任务应经过的工作过程设定相关职业岗位能力,并确定在某一特定职业岗位上,实施工作过程,完成工作任务所需要的理论知识和实践技能。
具体工作过程是根据网络公司提供的网络营销核心工作任务来进行编排,包括网络市场调研、网络信息分析、网络环境分析、网络营销规划和网络促销等五个项目。学生以小组合作或独立工作的方式来完成上述工作任务,熟悉业务流程,掌握业务方法和技巧,遵守各项工作要求。
三、课程目标
(一)在理论知识方面:
掌握从事网络营销活动的基本理论和知识,其教学要点包括:
网络市场调研:掌握常用的网络调研手段,如E-mail调研、在线调研、新闻组、搜索引擎等数据调研方法,为经济数据分析奠定基础。
网络数据整理分析:了解网络数据整理的理论知识,掌握常用的数据分析方法,如时间数列分析、相关与回归分析等,数据整理分析是制定科学的决策的前提。
网络市场分析:掌握网络市场细分、定位、进入的理论知识。
网络营销策划:掌握网络营销策划的常用方法,掌握网络营销策划书的写法。
网络营销站点建设与管理:掌握营销站点规划、建设、发布、管理、维护的理论知识。
网络营销策略:掌握网络营销策略的相应知识,如网络促销等。
网络营销评估:掌握网络营销项目评估的理论方法。
(二)在职业技能方面
掌握从事网络营销业务的基本操作技能,其教学要点包括:
网络市场调研:掌握常用的网络调研手段和技巧,如E-mail调研、在线调研、新闻组、搜索引擎等数据调研方法,为经济数据分析奠定基础。
网络数据整理分析及完成调研报告:掌握网络数据整理的技能,掌握常用的数据分析方法,如时间数列分析、相关与回归分析等,能够完成网络调研报告。
网络市场分析:掌握网络市场细分、定位、进入的技能。
网络营销规划:掌握网络营销策划的常用方法,掌握网络营销策划书的写法。